校园的绿化面积?备课老师:王亚斌教学内容:小学数学五年级(上)实践活动校园的绿化面积?教学目标:1引导学生综合应用学过的面积公式计算一些稍复杂的图形面积2在校园中进行一些实际的测量和计量以提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力??教学过程:一复习基本的图形面积计算:1谈话:同学们我们已经学习过各种图形的面积计算你能用字母表示出它们的面积公式吗请你在表格中填一填再汇报2开火车汇报请你开始
校园的绿化面积教学设计教学内容:苏教版第九册2829页《校园的绿化面积》教学目标:1通过计算测量设计进一步巩固长方形正方形三角形梯形等平面图形的计算方法掌握用割补法求组合图形面积的计算方法?2培养学生运用所学知识解决实际问题的能力并在解决问题的过程中树立与他人合作的意识3在创新设计活动中激发学习兴趣以及合作的意识教学重难点:计算组合图形的面积时采用割补法把它转化成几个基本图形再进行计算教学预案:一
1课前谈话:同学们知道老师来自哪儿吗(启平校区)熟悉我们的校园吗(出示学校照片)这是我校平面图(出示)谁说说看有哪些是我们学过的图形(长方形平行四边形三角形梯形等)能说出它们的面积公式吗这些公式都是怎么得到的(转化)校园里的绿化面积教学设计一创设情境谈话导入 我们学校虽然不大但是绿意盎然生机勃勃今天陈老师很高兴和50 8 一起来研究我校校园的绿化面积(出示课题:校园的绿化面积)【设计说明
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根据全校师生人数计算人均绿地面积人均绿地面积=( ) ÷( )2.某实验小学有一块直角三角形草坪如图三边分别是6米8米10米这个草坪的面积是多少平方米 3.如图邻居李阿姨包了一块地平行四边形种上了白菜三角形种上了萝卜问李阿姨的这块菜地总面积有多大10m 8mm 6m
校园绿地面积苏教版五年级数学 上册高效编写组 郑东阳这些图片中有我们熟悉的图形吗怎么计算它们的面积 我们学校绿地面积是多少平方米人均绿地面积是多少平方米 小学校园绿地面积测量记录序号形状量得的数据米面积平方米 合计 小学校园绿地面积统计表 类别合计草坪花圃树木其它面积m2 小
《校园红绿灯》教学设计执教 下关九小 邓燕彬教学内容:《品德与社会》五年级下册第二单元活动一:校园红绿灯第一课时:玩不成的游戏教材分析:校园红绿灯是五年级下册第二单元第一个活动主题这一主题以学校生活为主安排了三项活动:玩不成的游戏红灯的约束和绿灯的自由规则伴我成长通过这三项活动引导学生通过学习游戏规则和学校纪行认识到规则的重要性懂得规则就是通过约束我们的行为为我们的生活学习服
更多请号:更多请号:第二单元 多边形的面积校园绿地面积教学内容: 课本第28--29页教学目标: 1使学生围绕需要解决的问题自主开展查找实际测量整理数据分析讨论等活动在活动中加深对相关面积计算的理解 2使学生通过参与事前规划事中合作事后反思的过程积累解决问题的经验增强数学应用意识教学重点: 自主开展查找
《校园文化——见面问好》教学设计回民小学刘红剑教学目标:通过对礼仪的基本概念的讲述知道什么是礼仪以及礼仪的分类通过的引入让学生知道我们国家是礼仪之邦了解一部分少数民族见面问候的风俗3通过听故事讨论总结出校园文化中的见面问好适合及不适合的时间和场合让学生掌握正确的问好礼仪教学过程一导入:我国是世界上具有悠久历史的文明古国之一享有礼仪之邦的美誉中华民族不仅勤劳勇敢而且素以讲文明重礼仪而著称于
《圆的面积》电化教学设计 武汉市蔡甸区玉贤中心小学 李凤鸣【教学设计理念】.本节课的教学设计体现了以学生发展为本的理念1创设生活情境利用多媒体创设生活情境多媒体将图片声音音乐动画等直观形象地展现在屏幕上显示出用两米长的绳子拴在木桩上的小羊的动画请同学思考:小羊的活动面积有多大我们还需要学习什么知识才能解决这个问题激发了学生探究的兴趣从而引出课题《圆的面积》2教学设计从学生已有的知识
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