高考资源网( ),您身边的高考专家人教必修一高一物理学案 第三章第五节力的分解学案欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 \* MERGEFORMAT - 3 -高考资源网( ),您身边的高考专家欢迎广大教师踊跃来稿,稿酬丰厚。 【预习导学】一、力的分解(阅读教材p64页完成下列问题)拖拉机对耙的拉力产生哪两个作用效果?2、这两个效果相当于两个力分别分别产生的,也就是说,拖拉机实际拉耙的力F可
◇课前预学◇ 力的分解班级 1什么叫做力的分解2如何得到一个力的分力试求一水平向右大小为10N的力的分力(作图)3力的合成与力的分解是什么关系4研究将一个已知力(比如水平向右大小10N的力)分解的几种情况:【预学疑难】
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课时35 力 的 分 解1理解力的分解概念,强化“等效替代”的物理思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算。3初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。4会用作图法和直角三角形的知识求分力。5尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理的问题,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。6能区别矢量和标量,知道三角形定则,了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样的。1求一个力的分力
2 第5节 力的分解学习目标:1知道什么是力的分解,了解力的分解的一般方法.2能用平行四边形定则和三角形定则进行矢量运算.重点难点:重点:实际问题中,力的分解方法,会用作图法和直角三角形的知识求解分力。难点:实际问题中,确定力的作用效果的方法。【课前预习】阅读课本P64页,思考下列问题:1什么是力的分解?2力的分解遵循什么法则?为什么?3已知一个力,有几种分解方法? 为什么?【展示交流】例1已知
第5节 力的分解(预习案)编稿: 审定:学习目标 1理解力的分解的方法提高应用平行四边形定则求分力的能力2自主学习合作探究学会运用平行四边形定则解决力的分解的方法3积极投入全力以赴养成科学的思维习惯和严谨的态度重点:平行四边形定则及应用难点:实验探究方案的设计与实施使用说明 通读教材熟记并理解本节的基本知识再完成教材住读设置的问题然后再读教材解决问题2.独立完成限时15分钟I.知识准备什么叫力
课时35 力 的 分 解课时35 力 的 分 解1理解力的分解概念,强化“等效替代”的物理思想。2理解力的分解是力的合成的逆运算。3初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向。4会用作图法和直角三角形的知识求分力。5尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理的问题,有将物理知识应用于生活和生产实践的意识。6能区别矢量和标量,知道三角形定则,了解三角形定则与平行四边形定则的实质是一样
力的分解教学案例 一教学目标: (一)知识与能力 1.使学生在力的合成的知识基础上正确理解分力的概念理解力的分解 的含义. 2.初步掌握根据力的实际作用效果确定分力方向的原则初步掌握将一个 已知力分解为两个互成角度分力的方法. (二)过程与方法 1.在学习力的分解过程中培养学生实验能力观察能力分析能力和概括能力. 2.强化等效替代的方法. 3.培养运用数学工具解决物理问题的能力. (三)情感
第六节 力的分解 湖北省黄州中学 李明波教学目标1.知识与技能(1)理解分力及力的分解的概念.(2)理解力的分解与力的合成互为逆运算且都遵守力的平行四边形定则.(3)掌握按力的作用效果进行分解的一般步骤学会判断一个力产生的实际效果.(4)知道合力和(两等大)分力之间的大小关系.2.过程与方法(1)设计游戏让学生感受较小的力能够产生较大的分力激发学生的学习兴趣.(2)通过演示实验让
力的分解教案 上海市澄衷高级中学 柴太旺教学目标 知识与技能理解分力和力的分解的概念知道力的分解是力的合成的逆运算理解力的分解遵守平行四边形定则知道力的分解具有唯一性的条件初步学会在具体问题中把一个力进行合理的分解过程与方法(1)从力的实际作用效果方面进一步领会合力代替分力的等效思维方法(2)通过力的分解的实例探究培养理论联系实际的科学方法
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