\* MERGEFORMAT 6 附件3 教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程验收评审指标一、验收评审指标说明1.本评审指标根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》(教高[2011] 6号)、《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高[2011] 8号)、《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》(教高厅[201
7 教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程建设指南为进一步落实教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程有关要求,确保课程建设质量,制定本指南。一、课程建设目标及基本要求教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程(以下简称“立项课程”)的建设工作,以高等学校师范类专业所开设的教师教育课程为重点,以培养造就高素质、专业化幼儿园、小学、中学、中等职业学校教师为目标,旨在落实《教师教育课程标准(试行)》
\* MERGEFORMAT 2 附件2教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程建设流程立项建设课程建设流程 未通过通过专家指导授予“国家级精品资源共享课”称号课程共享、使用、更新与评价在爱课程网上开放签署知识产权协议内容和技术审读开设课程课程团队进行整改课程验收完整性课程建设中期检查阶段性课程建设 根据中期检查意见完善课程建设再次接受验收通过未通过取消资格立项建设课程建设时间节点安排建设流
16 附件4教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程建设常见问题说明1 关于课程设计11课程设计以学习者为中心,注重教师教育课程的实践性,适当运用参与性、研究性、探究性等教学方式。12围绕知识点与技能点组织课程资源,对知识点与技能点的涵盖范围(或知识点与技能点的颗粒度),不作统一、明确的规定,可参考如下经验值:每学时讲授1~3个知识点或技能点。13课程设计提倡体现翻转、混合式教学、大规模开放
附件5:2013年国家级精品资源共享课评审指标体系(本科)一评审指标说明1.本评审指标根据《教育部 财政部关于十二五期间实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高[2011] 6号)《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高[2011] 8号)《教育部办公厅关于印发〈精品资源共享课建设工作实施办法〉的通知》(教高厅[2012] 2号)精神制定2.本次评审对象为原国家精品课程且按照
国家级精品资源共享课建设技术要求 (教育部)?(2012年版) 为了保证国家级精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》(教高函[2011]8号)和《教育部办公厅关于印发<精品资源共享课建设工作实施办法>的通知》(教高厅[2012]2号)精神制订如下课程建设技术要求: 一基本资源建设技术要求 基本资源指能反映课程教学思想教学内容教学方法教学过程的
国家级网络教育精品资源共享课建设技术要求(2012年版讨论稿)为了保证国家级网络教育精品资源共享课的有效开发和普及共享根据《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》和《精品资源共享课建设工作实施办法》精神制订如下建设技术要求:一网络课程建设技术要求(一)栏目设置要求表 SEQ 表 ARABIC 1 网络课程的栏目设置要求一级栏目二级栏目属性课程信息课程介绍必选项课程导学必选项教学
5 教师教育精品资源共享课验收前自查基本要求(供参考)一、课程基本信息课程负责人和课程团队须全面审核课程基本信息,仔细核对申报书及上网资源中各处有关课程名称、课程负责人等基本信息,确保一致。二、课程标识图片和自荐词参加验收课程须上传课程标识性图片和自荐词,用于课程在互联网中的传播、宣传与推广。课程标识性图片应具有知识产权(可用自己拍摄的照片等)。课程自荐词是精缩版的课程简介,建议采用生动、活泼、
附件6:国家精品课程评审指标(本科2007)目 录 一评审指标说明二评审指标内涵二○○七年三月一评审指标说明1.本评审指标根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)和《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作
一评审指标说明1.本评审指标根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》(教高〔2003〕1号)《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔2007〕1号)和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔2007〕2号)等文件精神制定2.网络教育精品课程是具有一流教师队伍一流教学内容一流教学方法一流资源和教材一流教学
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