代 表 周 报地区:鲁东DM日期: 4 月 11 日至 4 月 16 日本周各产品指标达成情况: 指标产品指标已完成完成率 指标产品指标已完成完成率 万苏平3540270076万苏敏35010029万苏林30R239986036消渴康26020078本周市场拜访中存在问题及改进措施:河口中医院万邦笔进货成功下一步督促跟进胰岛素的上量工作孤岛万苏平开发工
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让学生感受到你的热情 ——读罗恩 克拉克的《出类拔萃教出优秀孩子的11要素》有感 多年前洋思中学挂出了没有教不好的学生只有不会教的老师后来这句话被很多校长引用包括我们学校但是没过多久各类刊物上开始出现了批评这句话的言语甚至说这是人类历史上的十大谎言之一前不久我还在网上看到有人告诫老师们不要把自己看得很神圣很多问题学生不是老师能转变的就这样这句话时不时地会出现我的脑海
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请欣赏一首诗:太阳下山晚霞红,我把鸭子赶回笼;一半在外闹哄哄,一半的一半进笼中;剩下十五围着我,共有多少请算清. 、 32解一元一次方程(一)--合并同类项 合阳县第三初级中学刘 晓 娟小约公元825年,中亚细亚数学家阿尔-花拉子米写了一本代数书,重点论述怎样解方程。这本书的拉丁文译本取名为《对消和还原》。1学会合并(同类项),会解“”类型的一元一次方程。2能够找出实际问题中的已知数和未知数,
- 1 - JIANG SU UNIVERSITY 函 授 本 科 读 书 报 告 有效教学,和谐读《有效教学》有感学院名称: 教师教育学院专业班级:小学教育2008级学生:刘学娟 指导教师:钟勇为 指导教师职称:副教授2010年 6 月有效教学,和谐读《有效教学》有感近来,有时间阅读了《有效教学》这本书,感受颇深,思想的火花不断闪现,激动不已。发觉自己一直在追求教学质量的提高,
新人教版七年级数学----第三章《一元一次方程》32解一元一次方程(一)合并同类项(1课时)合阳县第三初级中学刘 晓 娟内容与内容解析内容一元一次方程的合并同类项解法,用方程模型解决实际问题内容解析本章的核心内容是“解方程”和“列方程”方程的解法是初中数学的核心内容,合并同类项是解方程的基本步骤之一,运用合并同类项法则将含有未知数的项进行合并从而使方程向的形式进行转化是后续学习解方程的基础“列
2012年10月3日河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训主编:丁晓娟 ★?所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的教育力量?——(前苏联)苏霍姆林斯基?★?儿童的心灵是敏感的它是为着接受一切好的东西而敞开的如果教师诱导儿童学习好榜样鼓励仿效一切好的行为那末儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失???——(前苏
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减法意义练习题师:(出示一组图,显示逐步变化的过程)小朋友们能不能看图列一下算式呢?生:4-1=3;4-2=2;4-3=1;4-4=0师:(竖向板书)那你们能不能仔细观察一下这一组式子,有什么相同点?有什么不同点?是怎样变化的?生:前面的4都一样,后面减掉的数越来越大,得数越来越小。师:非常棒!懂得了这个规律,看看老师这里有一道难题,能开动脑筋想一想吗?(出示板书:△-1=A△-2=B△-3=
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