运用多媒体 上好数学课 多媒体教学是指在教学过程中根据教学目标和教学对象的特点通过教学设计合理选择和运用现代教学媒体并与传统教学手段有机组合共同参与教学全过程以多种媒体信息作用于学生形成合理的教学过程结构达到最优化的教学效果利用多媒体教学的教学手段已得到广泛的运用它比一般传统教学手段有更强的表现力和感染力这种手段的运用使教师能顺利引导学生观察分析想象帮助学生理解知识激发学生学习积极性帮助学生发
巧用多媒体上活作文课常州市翠竹新村小学 潘亚洁多媒体计算机是现代科学技术发展的龙头一些学校纷纷将它运用于教学而在作文教学中合理恰当地利用多媒体技术更能将抽象的内容想象化具体化其效果是传统的作文教学无法比拟的在作文教学中如何借助多媒体技术优化作文教学一巧用多媒体激情引趣导路二巧用多媒体缓解作文难度三巧用多媒体开拓学生思路四巧用多媒体提供实体材料五巧用多媒体张扬学生个性六巧用多媒体提高
巧用多媒体创设教学情境创设情境激趣促学小学生的感情思维是很突出的在教学中利用多媒体技术创设图文并茂动静相宜的教学情境可以调动各种感官参与学习认知活动激发其学习兴趣如教学《美丽的小兴安岭》时为使学生了解文中所描绘的东北小兴安岭一年四季景物的变化及其丰富的物产可根据教学重点环节利用多媒体分别再现东北小兴安岭的景物特征及文中重点词语的定格画面学生产生身临其境之感对小兴安岭的向往之情油然而生学习
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巧用多媒体 打造高效数学北城中心校 马丽霞教学改革技术创新多媒体走进成为教学重要的辅助工具已是一种发展趋势运用多媒体课件辅助教学将一些抽象的知识形象化使学生通过视听触想等方式获取数学知识起到了事半功倍的效果同时弥补了传统数学教学方式在直观性动态性现实性等方面的不足在小学数学上采用多媒体教学可以最大限度地调动提高学生的学习积极性和主动性实现教学的多趣味大容量和高效率一巧用多媒体创
巧用多媒体手段优化小学语文教学 :马艳茵单位:泾源县第三小学联系:18095465280巧用多媒体手段 优化小学语文教学泾源县第三小学 马艳茵新的课程改革给我们带来了全新的理念直接改变着我们的.其中将多媒体技术引入改变了一支粉笔一本书的授课方式也给语文教学带来了新的挑战和翻天覆地的大变化多媒体以
第一章 多媒体技术应用概述第一节 走进多媒体世界案例一 新世纪从多媒体开始【教材与教学目标分析】什么是多媒体技术是本章第一节中第一小节的内容其中包括多媒体技术的概念和特征两部分教学内容这部分内容是学生开始本册书学习的一个起点学生是否能被吸引住关系到学生对本册书的学习态度和下一步的选择所以教师做好充分的准备进行精心的设计要开一个好头通过这一小节的学习要让学生: 1.理解多媒体技术的概念了解其特征
一查看系统常规硬件配置操作:我的电脑→右键→属性→硬件→设备管理器1硬盘:查看硬盘容量和硬盘分区的特点和作用2查看音像控制设备的配置主要有音箱显示器3了解光驱
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利用多媒体技术上好思想政治课??????? 运用多媒体技术辅助教学发挥学生的自主性提高学生的信息处理能力和实践能力培养学生的创新精神是思想政治课改革的主旨和方向运用多媒体教学有以下几个优势:??? 一扩大容量拓展学生的知识面??? 多媒体教学以其独特的优势使教学的内容和方式与时代的特征紧密相连对培养学生的现代意识造就跨世纪的高素质人才有着重要意义多媒体课件可以浓缩教材精华再现典型场景跨越
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