《分一分(二)》导学案学习目标: 1通过动手分一分圈一圈体会一个整体可以由许多个体组成会用分数表示其中一份或是几份2体会分数在生活中的应用准备学具 把数学书附页2中图8的9个小正方形涂上红黄蓝3种颜色然后装在文具盒里备用 【预习案】( )( )1下面的涂色部分都可以用表示吗能用表示的打不能用表示的打×( )( )?????????
北师大版三年级数学下册第五单元认识分数《分一分(二)》导学案 学习内容:三年级数学下册56-57页内容学习目标:结合具体情境(由许多个体组成的一个整体)进一步理解分数的意义学习重难点:理解分数在许多个体组成一个整体里的意义学情分析:学习过程:一学习准备1用分数表示下面图中的涂色部分二解读教材1涂色:(1)把下图(课本95页图8)涂上3种不同的颜色(红色黄色蓝色)要求每个小格涂满一种颜色(2)
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分一分 北师大版第六册 有2个苹果平均每人分得几个 平均每人分得1个分一分: 有1个苹果平均每人分得几个 用什么方式表示一半呢活动一:一半可以用 来表示12平均分平均分1212 平均分成两份其中的一份是
三年级下册数学第五单元分一分(一)导学案设计年 级科 目单 元课 型课 题设计教师使用教师学生三年级数 学第四单元新 授分一分(一)杨俊涛学习内容分一分(一)(课本53页至55页例题练习题)学习目标1通过实践操作初步理解分数的意义理解平均分的含义认识分数会读写简单的分数 2会用折纸涂色等方式表示简单的分数重难点1理解分数的意义会读写简单的分数2会用折纸涂色等方式
分数乘法一(导学单) :_________复习1说出下面算式表示的意义9×3 4×6 12×10问:整数乘法表示的意义:___________________________.2计算:学资源网问:这道题每个加数有什么特点:_______________________________.二新知用加法应该怎么计算问:这道算式每个加数有什么特点:______________
2011—2012学年第二学期六年级数学导学案 主备人: 使用时间:2012年 月 日导学案内容修改意见一.1百分数的意义(第一课时)学习目标1.通过学习我能理解百分数的意义会正确地读写百分数2.会求一个数是另一个数的百分之几会求常见的百分率3.体会百分数与日常生活的密切联系感受学习百分数的价值自学 1.认真阅读课本第1页的图 2.观察下图我能根据提示回答问题 36表示
2011—2012学年第二学期六年级数学导学案 主备人:董晓强 使用时间:2012年 月 日导学案内容修改意见一.1百分数的意义(第一课时)学习目标1.通过学习我能理解百分数的意义会正确地读写百分数2.会求一个数是另一个数的百分之几会求常见的百分率3.体会百分数与日常生活的密切联系感受学习百分数的价值自学 1.认真阅读课本第1页的图 2.观察下图我能根据提示回答问题 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分 一 分(二)北大版三年级下册数学课件分蛋糕爸爸吃的这三块是整个蛋糕的( )( )小明吃的这两块是整个蛋糕的( )( )366
河东小学五年级下册西师版数学第一单元《分数》导学案课 题: 分数的意义课型:新授课学习内容:西师版小学数学五年级下册教材第13页的例1以及相关的练习学习目标:1学生能进一步理解并掌握分数的意义2知道一个物体一个计量单位一个整体都可以用单位1 表示3学生学会抽象概括养成初步的逻辑思维能力学习重点:理解和掌握分数的意义学习难点:理解单位1 学法指导:自主探究小组合作集体交流展示互
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