大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    创新求变的语文教学评价方式昌邑奎聚中学 马桂玉创新求变的语文教学评价方式有效的语文评价能充分发挥评价的激励导向调控的功能使学生学习有动力学习有方向学习有方法使教师也教得有成效总之教师的评价要服务于学生的学促进学生健康持续的发展任何人都有获得新鲜刺激的需求对于初中生而言更是渴望变化期待惊喜追求新鲜因此在语文教学评价的方式上要创新求变 首先我们在口头语言的评价上要机智多变在教学中充满着

  • 案.doc

    语文教学创新方案 房县二中 陈士兵语文教学是语文教学质量的生命线把握了40分钟教学提高语文教学质量就有根本的保证针对目前教学中存在的问题围绕让学生动起来这一主题语文科组经充分讨论制定以下改革方案 一精心组织课前三分钟活动充分利用课前3-5分钟学生尚未进入学习状态的时间组织有效的语文活动如话题演讲成语接龙名句串联等这些语文活动有助于提高学生学习语文的兴趣引

  • 对英中形成性进行了.doc

    新课标的要求对英语教学中形成性评价的方式进行了重新的审视及修改从而以新的评价方式推动新教材的改革一是激励学生学英语的兴趣二是保护学生学英语的自尊心及树立他们学英语的自信心三是学生自评生生互评教师评价家长评价孩子们在刚开始接触英语的时候充满了好奇及新鲜激励学生学英语的兴趣是很重要的在教学中教师不要吝啬自己的赞美之词常用Yes OK? Youre so clever Good? Wond

  • .ppt

    教师教学评价的类型:  从不同的角度可以对教师教学的评价进行不同分类 1.奖惩性评价和发展性评价(按评价目的分) 2.外部评价和内部评价(按评价主体分) 3.现场观察评价监视监听评价录像评价量表评价(按评价的收集手段分 )2教学过程评价其一:看学生的学(1)参与状态看学生参与的情感意志投入的程度看学生主动参与的时间和广度(2)交往状态看学生与他人合作学习的质量

  • 表-2.doc

    教学评价表教者得分项目评价内容分值得分教师的教遵循新课程基本教学模式(自学交流展示生成应用)和学科新课程基本教学模式1教材使用得当(有效使用从组加工资源开发融入生活和社会实际)1创设情境引导学生自主学习感悟体验分析研究互动交流展示评价质疑问难反馈应用教师随机透导点播穿针引线深入浅出的重点讲解即实评价1教学基本功过硬1教学目标全面达成教学有效1学生的学参与状态(全员兴趣和求知欲积极主动搜集处理信

  • EEPO.doc

    EEPO方式数学教学评价— 学科性评姚智慧老师执教《直线平行的条件》一课 谢韩英教育质量是学校工作的生命线而教学是关键然而怎样怎样抓好教学质量呢听评课是一种最直接最行之有效的研究教学的重要方法与手段那么怎样听评一堂数学课呢本文拟就学科性评价方式谈一些粗浅的看法 学科性评价是一种传统的评价方式它是从学科的角度来听课评课具有鲜明的学科

  • 表.doc

    芜湖市小学语文学科教学评价表教师 学校 班级 时间 课题 课型 课时 评价项目评价内容和要求权重分数评价等级及结果ABCD得分学习目标目标明确具体切合学生实际105432 符合课程标准大纲要求5432内容安排教学思路清晰教学结构安排合理306543 突出重点解决难点抓住关键6543重视双基培养创造性思维能力6543体现知识形成过程尊重学生个体差异6543注重德育渗透合理处理教材中的美育情感因素

  • 表.doc

    #

  • 表.doc

    #

  • 生论:让生成为主人.doc

    学生论文创新式教学论文:让学生成为创新式教学的主人摘要:处于基础教育阶段的中小学生对外部世界充满着强烈的新奇感和探究欲探究性学习正好适应学习者个体发展的需要和认识规律要把素质教育全面落到实处必须有效地改变传统的学习方式-接受式学习要以学生的全面发展为根本凸显学生学的方式形成一种让学生主动探求知识并重视解决实际问题的探究性学习方式关键词:学生创新式教学目前我国教育体制改革正在扎实推进传统

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部