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  《 望 月》第二三 课 时 导 学 案 大 关 县 翠 华 镇 中 心 完 小：何 正 艳教材简析：　　　《望月》是苏教语文下册第25课本文是一篇散文记叙了我在甲板上赏月时聪明好学爱幻想的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象表现了小外甥聪明好学爱幻想的特点和人们喜爱月亮追求美好事物的思想感情学习目标：(第二课时第三课时)???１我能正确流利有感情地分角色朗读

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  望月 一．导入：月升月落月圆月缺月亮是人类永恒的话题无数的诗人作家们用文字去讴歌音乐家们用音符来赞美画家们用画笔来描绘今天我们一起来学习现代著名作家赵丽宏先生所写的：板书：望月(齐读)通过预习我们知道文中是谁在望月(我小外甥)在望月时我们看到了什么(景)望月的时候我和小外甥都做了些什么(对诗在月下幻想)板书 我 景

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索教学案例评选教案设计 《望月》教案背景：1面向学生：□中学 小学2学科：语文3课时：14学生课前准备：学生课前搜索互联网并背诵：《月下独酌》《暮江吟》《春江花月夜》《关山月》《

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  《望月》第一课时教学实录王崧舟一整体感知师：这节课我们要学习当代著名作家赵丽宏的散文《望月》请大家一起把题目读一遍生：(齐读)望月师：轻轻地读生：(轻声齐读)望月师：柔柔地读生：(轻柔声齐读)望月师：有人说《望月》所望的月亮不是一个而是三个(课件呈现：江中月诗中月心中月)一个在江中一个在诗中一个在心中打开书静静地寻找江中月在哪里诗中月在哪里心中月又在哪里然后试着做一做作业第一大题的第一小

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  25望月第1课时教学时间：2015年 月 日教学目标：1能正确流利有感情地朗读课文2能联系课文内容理解文中描写月光和小外甥对月亮产生想象的句子的意思3通过朗读训练激发学生主动积累诗句的兴趣启发学生展开幻想的翅膀用童心来感受和反映世界.教学重点：通过朗读训练激发学生主动积累诗句的兴趣启发学生展开幻想的翅膀用童心来感受和反映世界.教学难点：通过朗读训练激发学生主动积累诗句的兴趣启发学生展开幻想的翅

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  望月望着月亮的时候常常想起你望着你的时候就想起月亮世界上最美最美的是月亮比月亮更美更美的是你没有你的日子里我常常望着月亮那溶溶的月色就像你的脸庞月亮抚慰抚慰着我的心我的泪水浸湿了月光月亮在天上我在地上就像你在海角我在天涯月亮升的再高也高不过天你走的多么远也走不出我的思念月亮在天上我在地上就像你在海角我在天涯月亮升的再高也高不过天你走的多么远也走不出我的思念望着月亮的时候常常想起你望着你的时候就想起

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  2013年发现中级班第三周课程介绍课题：望月类型：水粉画教学目标：1知识点目标：了解中秋佳节的来历理解月圆和团圆之前的联系2技能目标：渐变色的练习② 中国传统建筑的特色3审美和情感目标：通过了解中国的传统节日，延伸对中国传统建筑的认识和了解，培养对生活无限的热爱和提高文化品位和审美情趣。4综合目标：了解中国传统的美和人文特色，用艺术的形式表达出来。二、家庭作业：1、练习传统建筑的画法和人影的练习。

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  望月暗夜星空坠月晴万里山吴刚挥巨斧伐桂不阿艰 :

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 活动一：感受望月的乐趣 1自由朗读第2—20自然段想想不同的人望月有什么不同的感受 2组内选择一个内容重点学习交流并试着把不同的感受读出来 ①我望月(第2自然段) ②诗人望月(第3—13自然段) ③小外甥望月(第14—20自然段) 3全班交流 　　月亮出来了安详地吐洒着