古 诗 词 习 题 精 选《己亥杂诗》练习题 1.怎样理解诗中的离愁 2.为什么不说夕阳斜而说白日斜 3.拿 自况表达了 4.诗歌中流露出了诗人的两种情感:舍和不舍诗人想舍的是什么不想舍的又是什么
一 指导思想:??? ?以学校总体教学工作为依据以《.教育改革和发展规划纲要》为指导贯彻党的教育方针全面落实科学发展观树立一切为了学生 为了一切的学生的思想 以三个研究为内容 以双五环节为载体 优化教学落实三维目标在教学中的制定和实施促进学生积极主动生动活泼地学习和发展扎扎实实地提高教学质量? ?? 本学期英语学科教研工作要进一步探索有效教学的规律方法和策略 注重因材施教 体现有效教学的个性化
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七年级上古诗赏析训练1.对《观沧海》的内容和形式的分析不当的一项是( )A.东临碣石以观沧海写登临的地点和目的观沧海一词统领全诗两句显示了的壮阔胸怀B.水何澹澹等六句写海水和山岛的景象竦峙表现山岛巍然屹立的形象丛生形容杂草的长势给人以人生苦短的感受最后表现了大海的气势C.日月之行等四句写大海吞吐日月星辰的景象诗人的丰富奇特的想像绘制了大海的形象并借此抒发自己建功立业的愿望D.幸甚至哉歌
一全国卷Ⅰ阅读下面这首诗然后回答问题咏素蝶诗 刘孝绰随蜂绕绿蕙避雀隐青薇映日忽争起因风乍共归出没花中见参差叶际飞芳华幸勿谢嘉树欲相依注:刘孝绰(481-539):南朝梁文学家彭城(今江苏徐州)人文名颇盛因恃才傲物而为人所忌恨仕途数起数伏(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动是怎样描写的(2)这首诗有什么含意采用了什么表现手法参考答案:(1)这首诗描写了素蝶随蜂悠游遇雀躲藏映衬日光腾起顺着风势返回在花
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《龟虽寿》??????????? 韩晓旭教材分析:本诗是一首富于哲理的诗阐发了诗人的人生态度诗中的哲理来自诗人对生活的真切体验因而写得酣畅淋漓教学目标:1.巩固有关古典诗歌的知识2.鉴赏古典诗歌的语言表达技巧把握古典诗歌作品的形象思想内容3.在感受艺术美的同时接受人生价值教育教学重点:鉴赏诗歌的形象语言表达技巧把握诗词的思想内容教学难点:把握历史背景社会环
诗词鉴赏知识归纳1诗词思想情感归纳内容 情感 题目 朝代 送别诗表达依依不舍之情或劝勉友人乐观开朗的感情 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 离别之诗抒发对家乡的思念 《渡荆门送别》 李白 唐 《次北固山下》 王湾 唐 别后对家人对朋友的思念 《夜雨寄北》 李商隐 唐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 《水调歌头》 苏轼 宋 《武陵春》 李清照 宋
从军行》借用汉乐府旧题写一个书生从报警的烽火照亮西京到慷慨从军奔赴沙场奋战的全过程语短意长雄健激扬首联表现了一个书生在边火燃烧时的爱国热忱从景入手即景生情直抒匈奴未灭何以为家的豪情壮志边境上有敌人来犯警报已传递到长安使我心中起伏不平领了兵符辞别京城率领骁勇的骑兵去围攻蕃人的京城围困了敌人之后便发动歼灭战其时大雪纷飞使军旗上的彩画都凋残了大风在四面八方杂着鼓声呼啸着这时正是百夫长为国效命的时候
李白《蜀道难》噫吁嚱(yī xū xī)危乎高哉蜀道之难难于上青天 蚕丛及鱼凫(fú)开国何茫然 尔来四万八千岁不与秦塞(sài)通人烟 西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅 地崩山摧壮士死然后天梯石栈(zhàn)相钩连 上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川 黄鹤之飞尚不得过猿猱(náo)欲度愁攀援 青泥何盘盘百步九折萦(yíng)岩峦 扪(mén)参(shēn)历井仰胁(xié)息以手抚
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