1读拼音写汉字nián jí lián máng zhuān xīn shēng qì ( ) ( ) ( ) ( )wàn qiān hóng shān shuǐ xiù hé fēng yǔ( 紫 )
刁口学校教师备课专用纸(教学六环节:预习检测认定目标自主学习交流释疑训练巩固检测拓展)课题:语文园地5 课型:综合一预习检测 说一说你在学过的课文中找到哪些同音字形近字二认定目标1.引导学生发现新的识字发现方法培养学生的识字兴趣激发学生主动思维大胆想象的能力 2.区别同音字形近字加深对字义的理解 3.能正确流利地朗读短文鼓励孩子的发明创新 4.培养学生借
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小学语文一年级下册《让识字教学活起来》中心小学 刘桂贤一、培养兴趣,让学生------乐意学。 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,使之乐意学。 猜谜语顺口溜 大雨冲倒一座山 。三人看日落 。远看像头牛,近看牛没头,要问是啥字,看看日当头 。上村十一口,下村二十口,两村合一起
26 小白兔和小灰兔一看拼音写词语lā chē sào bǎ sònɡ ɡéi zhònɡ huā chī kǔ ɡàn huó二写出反义词肥——(? ?? ? )? ?? ? 饿——(? ?? ? )三按课文内容填空1小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______过了些日子全吃完了小白兔要了老山羊一包_______把它种到地里小白兔就有了吃不完的菜2小白兔对小灰兔说:
第五单元 识字五教学目标: 1、认识12个生字,会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。教学流程:一、联系旧知,导入新课(或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入) 1、回忆《该怎么办》的内容,引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。2、过渡:助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题,我们一起想办法来解决好吗?(出示课题“识字5”)二
《识字5》教案设计青龙厂小学 许彩玉教学目标 1观察图画养成细致观察的习惯借助图画上描绘的事物去理解字词2了解夏季的特点积累词语3在熟读韵文的基础上背诵韵文教学重点 在熟读韵文的基础上背诵韵文教学难点了解夏季的特点积累词语教学方法创设情境 自主学习 诵读感悟 教具 课件 卡片 实物 教学过程谈话导入1小朋友们你们知道现在是什么季节吗2热情的夏姐姐为大家带来了许多的
一年级语文下册第五单元测试卷读一读填一填t y z ch ch t w j 团 遇 尊 纯 尝 甜 温 渐 二读一读写一写yīn wèi dà xiànɡ xǔ duō bàn fǎ ɡ
一年级语文下册5月月考试卷 : 得分: 一看拼音写词语(12分)shén me yīn wèi jié rì bàn fǎ rèn zhēn lìliàng( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二分别写出下列字母的大小写(8
人教版一年级下册语文期中试卷班别: : 座号: 评分: 亲爱的小朋友经过半个学期的学习你们一定认识了很多拼音请你们到下面的拼音乐园去走一走看看谁的收获最大请按顺序默写23个声母注意正确书写在四线格上(23分) 我会帮拼音宝宝找家(23分)zh an r eng z ong c
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