《坐井观天》第一课时教学设计 代课教师:杜师中设计理念:??? 以孩子为主体重视孩子情感态度价值观的培养运用多种教学手段充分激发孩子的求知欲让孩子在以情激趣以趣诱知情知和谐的教学中生动活泼积极主动地学习在趣味中获得知识在求知中获得趣味在实现孩子主体与文本客体的对话过程中使阅读真正成为学生孩子的一种生命体验教学目标:1学会生字新
《坐井观天》第二课时教学设计【教学目标】1能正确读写要求学会的生字词语 2分角色正确流利地朗读课文3了解故事内容并从中受到启发【教学重点】1正确流利地朗读课文体会寓言的寓意【教学难点】1正确流利朗读课文体会寓言的寓意2了解课文内容以问题为线索理解为什么小鸟认为天无边无际而青蛙眼中天只有井口大体会文章在对比中蕴含的道理【教学过程】一激情导课 1出示本课的生字词请学生开起小火车读2师:孩子们上节
《坐井观天》第二课时教学设计鹿城小学教师?? 张玲 课时目标: 1理解坐井观天的含义 2辩证地认识井底之蛙 3懂得对有缺点的人应当给予帮助教学过程: 一引出青蛙 1同学们昨天张老师已经带着你们痛痛快快地读过了这篇课文这是一篇非常有意思的课文谁来读读课题(教师随即板书课题:坐井观天) 2什么叫坐井观天你知道吗 这一口井里有水吗(这是一口枯井只有下雨时才有那么一点儿水) 3坐井观
《坐井观天》教学设计 永福县向阳小学 巫连秀教学目标: 1.能分角色朗读课文有感情地朗读对话 2.发挥想象初步理解寓意提高学生的分析解决问题的能力3.通过角色体验创设情景用心灵去感悟青蛙和小鸟的心理从而发展学生的语言表达能力教学重点难点:1.课文二至七自然段青蛙和小鸟的对话2. 理解坐井观天的寓意 3.全面正确地
青蛙小鸟图片一套白纸一张一故事引入师:同学们喜欢听故事吗今天老师给大家带来了一个故事故事的题目是《坐井观天》(板书)从前有一口古老的井井里坐着一只青蛙一天一只小鸟飞来落在井沿上咦后来怎样呢(师边讲述边画井并随机贴青蛙小鸟图)二初读熟知1师:一边读一边思考课文写的谁和谁的故事他们为什么事而争论师:小朋友们认真读书的样子特别可爱谁能大胆地告诉我们故事讲的谁和谁他们为什么事而争论生:课文讲的是青蛙
课 题坐井观天课 时第2课时教学目标1复习认读13个生字会写8个字 2能分角色朗读课文有感情地朗读对话 3发挥想象初步理解寓意教学重点1规范书写8个生字 2分角色有感情地朗读对话教学难点发挥想象初步理解寓意教具学具准备幻灯片课型讲读教学过程设计意图一复习导入(一)分角色朗读课文(二)根据课文内容回答问题:1.青蛙和小鸟因为什么争论起来(天有多大)他们对天的看法有什么不一样为什么不
赫章县兴发乡中心小学2010-2011年度第一学期二(1)班语文优秀教案------<坐井观天>第二课时 教学目的: 1理解课文内容懂得坐井观天字面的意思和它其中的深意引导学生看问题要全面不能片面的理解不要做目光短浅自以为是的人 2分角色正确流利有感情的朗读课文 3培养学生联系生活实际联系上下文以及插图理解语言文字的能力 教学重点: 1解课文内容引导学生看问题要全面不能片面的理解不要做
《坐井观天》第一课时台州市路桥小学 潘晓红教学目标识记沿答等9个生字读准多音字哪理解井沿大话无边无际等词语的意思会写井观沿3个生字读懂读好小鸟和青蛙的前两次对话体会反问感叹等不同语气的表达效果二教学重难点教学重点:读懂读好小鸟和青蛙的前两次对话教学难点:体会反问感叹等不同语气的表达效果 三教学准备小鸟青蛙图片字词卡片课件四教学过程课前谈话:师:二(1)班的小朋友们你们好我姓杨杨树的杨叫叫我好
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坐井观天第一课时一教学目标1.使用字理识字字族识字等方法识记本课生字正确书写沿蛙等字2.结合句子及观察图片理解井沿 无边无际等词语3. 能够正确流利地分角色朗读课文二教学重难点教学重点:识记本课新字生词理解重点词语意思教学难点:能够正确流利地分角色朗读课文教学准备:PPT贴图四教学过程(一)导入课题出示主题图(你从图上看到了什么结合句式:谁在哪干什么——板书课题:坐井观天理解观的意思——看)
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