【例5-12】在MATLAB中使用textread命令来读取文本文件。查看原始的数据文件。在本实例中,需要读取的文件是,其文件中包含的第一行数据如下:Sally Levell 1234 45 Yes使用命令读取该数据文件。在MATLAB的命令窗口中输入以下程序代码: [names,types,x,y,answer] = textread('','%s %s %f %d %s',1);查看程序代
【例5-12】已知单位反馈系统设K分别为4和10时,试确定系统的稳定裕度。解:系统开环频率特性根据?c和?g定义,可得 1) K=4时2) K=10时奈氏判据知:K=4时,系统闭环稳定,Kg1, γ0;K=10时,系统闭环不稳定,Kg1, γ0
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2 第四单元比 例第12课时 用比例解决问题(例5、例6)【学习目标】1.能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系,能利用正、反比例正确解答实际问题。2.感受比例知识在现实生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系。【学习过程】一、知识铺垫1判断下面每题中的两种量成什么比例?(1)速度一定,路程和时间.( )(2)书的总页数一定,书的本数和每本页数。( )(3)每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数。
2 第四单元比 例第12课时 用比例解决问题(例5、例6)【学习目标】1.能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系,能利用正、反比例正确解答实际问题。2.感受比例知识在现实生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系。【学习过程】一、知识铺垫1判断下面每题中的两种量成什么比例?(1)速度一定,路程和时间.( )(2)书的总页数一定,书的本数和每本页数。( )(3)每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数。
第4单元比 例第12课时 用比例解决问题(例5、例6)【学习目标】1.能正确判断实际问题中涉及的量成什么比例关系,能利用正、反比例正确解答实际问题。2.感受比例知识在现实生活中的广泛应用,体会数学与生活的联系。【学习过程】一、知识铺垫1判断下面每题中的两种量成什么比例?(1)速度一定,路程和时间.( )(2)书的总页数一定,书的本数和每本页数。( )(3)每吨水的价钱一定,水费和用水的吨数。(
12.45 波的反射和折射波的衍射三维教学目标1知识与技能(1)知道什么是波的衍射现象知道波发生明显衍射现象的条件(2)知道衍射是波的特有现象2过程与方法:3情感态度与价值观:教学重点:波发生明显衍射现象的条件教学方法:实验演示教学教具:水波槽两块挡板教学过程:波的反射和折射波的衍射(一)引入新课大家都熟悉闻其声不见其人的物理现象这是什么原因呢通过这节课的学习我们就会知道原来波遇到狭缝小孔或较小的
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体育与健身课时计划年级六人数15人日期执教宦春轩班级1、2、3、4组班形式自然班周次4课次3内容主题篮球:行进间运球与传球结合武术重点肩肘为轴,动作柔和,上下安排球难点掌心不触球,控制运球高度学习目标1、进一步体验行进间运球,学习行进间运球与传球相结合2、发展学生的灵敏性和协调性,让学生积极参与到篮球运动中3、通过行进间运球与传球结合的
中级经济师QQ群:328111712最新课件押题联系QQ:904780902环球网校学员专用第5页 /共NUMS5页 第三章 建设项目可行性研究【本章考情分析】年份单选题多选题案例分析合计20094题4分1题2分5题6分20104题4分1题2分5题6分20115题5分1题2分6题7分20124题4分1题2分5题6分20134题4分
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