大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    08英教[5] 李莹克隆的简介 克隆是英文clone或cloning的音译而英文clone则起源于希腊文Klone原意是指幼苗或嫩枝以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物如杆插和嫁接 如今克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群克隆也可以理解为复制拷贝就是从原型中产生出同样的复制品它的外表及遗传基因与原型完全相同 时至今日克隆的含义已不仅仅是无性繁

  • .doc

    对朋克的认识 课程:时尚设计赏析与表现 :林家伟 班级:10艺术设计5班

  • 想法.doc

    我对克隆的想法  在1997年当人们成功地克隆出一只活生生的绵羊时(这一举动)在世界上引起了巨大震动那时七岁的我(也)已(经)展开了对克隆的奇思异想  或许20年后我成了一位克隆专家为人们克隆出许许多多的克隆物来(呢)  假如我是克隆专家非得克隆出我国的珍稀动物来让世界永远保持生态平衡现在我们的国家正缺乏熊猫这种珍稀的动物如果我能克隆出熊猫来不就为国家做了一件好事吗  假如我是克隆专家还要为许多的

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级千克的认识小学数学第五册 学习目标:1使学生初步认识重量单位千克初步建立1千克 的重量观念知道1千克1000克2使学生知道用案秤称物体重量的方法会看物品包装上的重量标识能够进行重量的简单计算和估计3在教学中有机渗透辩证唯物主义的观点4激活学生认识千克的主观需求使学生爱学乐学勇于创新在活动中体验成功培养学生团结协作的精神千克5

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你能提出什么数学问题:1在描述物体有多重的时候为什么有的用克有的用千克有的用吨21克有多重1千克呢 1本节课我们要来学习千克和克同学们要知道1千克和1克到底有多重能够正确的使用这两个单位表示物体的质量2掌握两者之间的换算关系知道:1千克=1000克学习目标1克有多重1请同学们拿出一个2分硬币放在手上掂一掂亲身感受一下1克有多

  • .ppt

    下面的物品有多重填上合适的质量单位

  • .ppt

    #

  • 和千.doc

    Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.人教版数学第四册第6单元《克和千克的认识》教学设计教学内容:人教版第四册第6单元《克和千克的认识》学习内容分析:本节课是在学生初步建立物体有轻重的客观基础上进行教学的学生从日常生活中对克和千克已经有所了解通过本节的学习让学生进一步了解1克和1

  • 与千.doc

    克与千克的认识 教学目标:1????????? 在具体生活情境中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立1克和1千克的概念知道1千克=1000克2使学生知道用秤称物体的方法能够进行简单的计算通过掂一掂称一称帮助学生建立1克和1千克的表象3在建立质量观念的基础上培养学生估量物体质量的意识激发学生的学习兴趣使学生感受数学与日常生活的密切联系教学重点

  • 和千.doc

    克和千克的认识导学案教学目标:1.在具体的生活情景中使学生感受并认识质量单位克和千克初步建立l克和l千克的质量观念知道l千克=1000克2.使学生知道用秤称物体的方法能够进行简单的计算3.在建立质量观念的基础上培养学生估量物体的意识教学重点:建立克和千克的质量观念教学准备:托盘秤各种实物盐多媒体课件等教学过程:一了解质量单位克和千克师:昨天.同学们到超市收集了一些常用物品的质量我们一起交流一

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部