相关文档

• 法修则安且治.ppt

  法修则安且治――中小学班主任政策法规案例简析陈 震2007年4月25日一防患于未然案例1明天不跳舞明天不跳舞明天不跳舞 明天就是学校校园艺术节初二(6)班学生排练的竹韵舞蹈经过少年宫老师的精心辅导和同学们的反复打磨已是一个从内容到形式都令人耳目一新的优秀节目拿个一等奖没有问题班主任秦老师憋足了劲万事具备只欠东风就等着校园艺术节的这场压台戏因为去年演员们没有休息好影响了比赛的全身

• 法修则安且治.ppt

  陈 震明天不跳舞乱起绰号引发打架乱起绰号引发打架

• 14.1治则治法.ppt

  重庆医科大学附属第一医院 中医学教研室荣晓凤防治原则与治疗方法 中医学认为，医学的目的首先是 “消患于未兆”、“济羸劣以获安”； 其次才是治病。《素问·序》 “未兆”，即未有显著疾病征兆之时 “羸劣”，即虚损或不太健康（亚健康）20世纪末全球医学界大讨论的最终 结论是：最好的医学不是治好病的 医学，而是使人不生病的医学 世界卫生组织对亚健康的表述20世纪80年代中期，前苏联学者N·布赫曼通过研究发

• 且行且思-且思且行.ppt

  一深入研读《中考说明》明确考试要求做到有的放矢1中考说明编写的指导思想遵循一个思想实现五个有利于2今年《中考说明》历史学科说明中考样题的变化理解新中国成立 第二次鸦片战争《马关条约》 技 术 创办军事工业民用工业结合所学知识请回答：（1）图一著作的是谁（1分）他编写此书的目的是什么（1分）（2）图二译著提出了哪些进步观点（2分）（3）在图三的发刊词中孙中山将同盟会的革命纲

• 防治原则与治法10.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章防治原则与治法广医二院 黄子夏防治原则与治法(内容)养生与预防(熟悉)：未病先防 既病防变治病求本(重点)正治与反治 (难点) 标本缓急调整阴阳(熟悉)： 损其有余 补其偏衰扶正祛邪(了解)同病异治 异病同治(熟悉)治法 (了解

• 安利ABC法则.ppt

  A B C 法则A顧問(Advisor):B橋梁(Bridge):C顧客(Customer):A B C法则是安利的太极拳借力使力不费力安利的三公开的制度和特性决定了借力的可能性共赢所以你可以与志同道合的人合作彼此之间借力 打市场 而不是像传统行业一样 单打独斗不是我能做什么而是我们能做什么为什么要应有ABC法则安利是人与人的事业人帮人的事业每一个人不是全能冠军但可以是单项冠军一个团队合

• 第八章___防治法则.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 防治法则 第一节 预防(治未病) 治未病：就是采取一定的措施预防疾病的发生和发展 包括未病先防和既病防变一未病先防1加强饲养管理合理使役2针药调理：(1)放六脉血 包括眼脉颈脉胸堂带脉肾堂尾

• 1.3.1且.ppt

  #

• 洋长避短且行且思.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扬长避短 且行且思 ——洋思中学学习心得 大连博伦中学 吴晓峰 第一部分：洋思情况介绍 1洋思门外看洋思洋思全景洋思简介 泰兴市洋思初中创办于1980

• 一咏三叹且行且思.ppt

  LOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGOLOGO一咏三叹 且行且思——韩城小学 孙国永主任论坛—— 数学有效教学评价的实践与研究观点阐述阐述提纲有效教学的实质评价的现实作用教学评价的行与思具体内容有效教学的实质123有效教学是素质教育的必然要求 教学有没有效益并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好 学生有无进步