相关文档

• 人教小学数学六上《7 扇形统计图》[彭老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、知识与技能目标(1)通过实际问题认识扇形统计图的特点和作用。(2)能从扇形统计图中获取正确的信息,并能做出合理的解释和推断。2、过程与方法目标在收集数据的过程中,学会合作学习;在从扇形统计图中获取信息的过程中,学会相互交流相互评价。3、情感与态度目标在问题解决过程中,体会统计在现实生活中的积极作用,体会数学和生活的紧密联系。2学情分析 \l ## ?

• 人教小学数学六上《7 扇形统计图》[彭老师]【市一等奖】优质课.ppt

  期末到了，为了更好的制定复习计划，彭老师想对我们班的数学成绩进行统计，请同学们帮忙推荐合适的统计图： 彭老师想要清楚直观的看出杨阳同学本学期1~6单元成绩的变化情况，推荐（）更合适。折线统计图彭老师想要清楚直观的看出第六单元数学考试中，优秀、良好、合格、不合格的人数各是多少，推荐( ）更合适。 条形统计图 彭老师想要清楚直观的看出第六单元数学考试中，优秀、良好、合格、不合格的人数各占全班人数的

• 人教小学数学六上《5.4 扇形》[关老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、认识弧、圆心角、扇形,知道圆心角、半径的大小与扇形的面积的关系。2、在观察、讨论、判断等活动中,经历初步认识扇形的过程,通过折一折、画一画等操作活动,培养学生动手操作、与人合作的能力。3、培养学生用数学的眼光去思考问题,体会数学的应用价值。2学情分析 \l ## 学生在日常生活中随处可见扇形、扇环等物体,但对于扇形的具体特征还没有深入的了解。因此,在教

• 人教小学数学六上《5.4 扇形》[关老师]【市一等奖】优质课.pptx

  我们生活中的那些物体的外形和它相似？扇 形滨海新区塘沽河头小学关英顶点边自学要求：1、小组合作学习什么是扇形？2、结合学习的内容，说一说同学们的猜测合理吗？理由是什么？3、计时器响起，小组汇报。OBAOBAOBAAB弧图上A、B两点之间的部分叫做弧。读作“弧AB”。A认识圆心角O弧ABO圆心角半径半径顶点在圆心的角叫做圆心角。记作： ∠AOB 认识圆心角下面图形中阴影部分所表示的角是圆心角吗？为什

• 人教小学数学四上《7 条形统计图》[游老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## 1、我能初步认识条形统计图(1格代表1个单位),能体会条形统计图的特点。??????????? 2、我能根据要求准确的画出条形统计图,能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。??????????? 3、通过对周围现实生活中有关事例的调查,激发学习兴趣,培养合作意识。2学情分析 \l ## 学生在第一学段已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,能

• 人教小学数学四上《7 条形统计图》[游老师]【市一等奖】优质课.ppt

  人教版四年级上册第七单元湖北省襄阳市第二十中学主讲教师：游仙条形统计图我们要换校服了！说一说，你认为应该选哪一款？ABEDC“我最喜欢的校服”调查表晴阴 多云阵雨 雷阵雨 天数96952012345678910天气四年级同学参加兴趣小组情况统计图一共调查了（??? ）名同学。参加（?? ）小组的人数最多，(??? )小组的人数最少，相差（????? ）人。参加（???? ）小组的是（????? ）

• 人教小学数学六上《7 1确定起跑线图》[彭老师]【市一等奖】优质课.doc

  教学目标 \l ## ?1学生了解田径场以及环形跑道的基本结构,学会综合运用圆的周长等知识来计算并确定400米的起跑线。2学生经历观察、计算、推理等数学活动,发展综合运用数学知识解决实际问题的能力,体会抽象、推理等基本的数学思想。3 学生体会数学知识在生活中的广泛应用,增强数学学习的积极性。2学情分析 \l ## 学生们对体育场的跑道和起跑线并不陌生,对起跑时运动员有时能站在同

• 人教小学数学六上《7 1确定起跑线图》[彭老师]【市一等奖】优质课.ppt

  08m45mr=95m直道的长度是45米，最内道的半径是95米，跑道宽度是08米。 45米08米r=95mr=12m45米08米r=12m1米m（1）进行400米比赛中，第2道起跑线比第1道起跑线提前了多少米？m2×314×125＝628 ×125＝785（m）m（2）进行400米比赛中，第3道起跑线比第1道起跑线提前了多少米？2×314×125× (3-1)＝628 ×125×2＝157（m）m

• 苏教数学六下《1、1、扇形统计图》[金老师]【市一等奖】优质课.doc

  5 扇 形 统 计 图江苏省无锡兰亭小学金玉玲教学内容：义务教育课程标准实验教科书六年级下册第1-3页教学目标：1认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点，能联系百分数的意义对扇形统计图提供的信息进行数据分析。2进一步了解三种统计图各自的特点，能根据呈现的数据内容和解决问题的需要选择合适的统计图，能通过数据分析和判断来获取信息，作出决策。教学重难点：根据统计图会分析统计数据，学会根据数据特点选择合适

• 苏教数学六下《1、1、扇形统计图》[金老师]【市一等奖】优质课.ppt

  江苏省无锡兰亭小学金玉玲扇形统计图义务教育课程标准实验教科书六年级下册我国陆地地形分布情况统计表2015年10月山地333%丘陵99%高原260%盆地188%我国陆地地形分布情况统计表2015年10月我国陆地地形分布情况统计图2015年10月平原120%山地333%丘陵99%高原260%盆地188%2015年10月我国陆地地形分布情况统计图平原120%山地丘陵高原盆地2015年10月我国陆地地形分