相关文档

• 浅谈小学语文从课内向课外延伸的小策略.doc

  小学语文从课内向课外延伸的小策略 《语文课程标准》要求：应拓宽语文学习和运用的领域注重跨学科的学习使学生在不同内容和方法的相互交叉和整合中开阔视野提高学习效率初步获得现代化社会所需要的语文实践能力努力建设开放而又有活力的语文课程可是纵观我们现在的语文教学却一直存在这样一种通病：绝大部分教师把教科书为学生学习语文的全部内容长而久之就使我们的学生形成了阅读面过窄视野不开阔思维能力弱等明显的缺陷在新

• 小学语文教学的课内外延伸途径.doc

  探析小学语文教学的课内外延伸途径摘 要:语文在我们的生活中发挥着不可替代的作用随着新课标的进一步实施语文教学也有了新的要求因此我们的语文教学必须引入活水激发活力需要形成语文教学的开放系统课内是基础是根本课外是继续是延伸让学生把在上学到的方法延伸到课外得法于课内得宜于课外课内外相互促进知识与能力相互增益给学生以更加广阔的天地关键词:语文 语文教学 课内外延伸中图分类号:g623文献标识码:a

• 浅谈小学语文课堂评价策略.doc

  浅谈小学语文评价策略随着新课程改革的进一步深入小学语文的评价在整个教学过程中显得越来越重要现在的已经改变了传统的教学模式因为传统的教学模式过于强调知识的重要性在评价也以教师为主往往评价教师的方方面面而忽视了学生的态度兴趣表现状况以及师生的互动情况学生的思维能力实践能力创新能力探索能力的培养也被忽略了忽视了学生的主体地位整个就是教师的一言堂因而气氛显得沉闷机械波澜不惊《全

• 浅析小学语文课堂教学中的拓展延伸.doc

  浅析小学语文教学中的拓展延伸晋庙铺小学教师 韩晋芬内容摘要：语文教学的主阵地是教学拓展是根据教学实际学生实际展开的润物细无声的有效拓展是融入到语文教学的各个环节中信手拈来不事雕琢妙趣天成的看似不经意间的拓展延伸却能够非常自然地突破教学重难点深化文章主旨发展学生的思维因此我们在实践中努力追寻着 关键词：教学 拓展延伸 把握时机 行之有效 什么是教学拓展一位教育专家是

• 品牌延伸策略谈.doc

  品牌延伸策略谈 中国包装　　 罗瑞雪　　 1999.01 品牌延伸策略有效降低了企业的促销费用大大提高了新产品导入市场的成功率因此品牌延伸已日益成为现代企业谋求发展的一种重要策略一种有效的营销手段本文系统的论述了品牌延伸的正面效应和潜在风险同时对采取品牌延伸策略中应该注意的问题进行了简要说明 品牌延伸是指企业将某一著名品牌或某一具有市场影响力的成功品牌使用到与成名产品或

• 让农村小学英语从课内走向课外.doc

  让农村小学英语从课内走向课外张店乡岳楼小学 马京国 [内容摘要] 把时间追溯到2001年教育部基础教育司首次把英语课程纳入小学阶段必修课程从三年级开始开设英语课程得到了广大师生的赞叹络绎不绝英语作为语言学科人们都以热切的心情盼望着小学英语能一展它独特的风采然而受客观条件的限制每周几节课的教学还远远不够如此低的英语使用率使得效果并不是尽入人意笔者从教学放眼课外立足于实践教学经验英语教学从课内

• 小学语文课堂延伸练习_（1）.doc

  小学语文练习作业三年级语文题 ： 评分：有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯只要轻轻一擦油灯里就跳出一个魔怪来魔怪神通广大帮他找了个老婆建了个城堡后来的日子过得像王子一样这个故事的题目是的：___________________改正下边的病句： 我们学校门前有高大的一棵杨树词语补充完整：__不转__

• 浅谈小学语文课堂激励性评价策略.doc

  浅谈激励性评价在语文的运用长春中心小学 王艳随着新课程改革的发展与层层深入教师的评价观念使用的评价方法也发生了很大的变化评价在中所起的作用越来越重要而老师在语文中对学生所采用的随机的激励性的评价是教学活动的重要组成部分是活跃气氛激发学生参与教学积极性的重要方法教育家第斯多惠说：教学的艺术不在于传授知识而在于激励唤醒鼓励现代心理学的研究也表明当学生的某种良好行为出现之后如能及时得

• 浅谈小学二年级语文课堂阅读策略.doc

  #

• 浅谈小学略读课文的教学.doc

  浅谈小学略读课文的教学遂溪县城月镇仙来小学 胡瑞琼叶圣陶曾经说过：就教学而言精读是主体略读只是补充但是就效果而言精读是准备略读才是应用精读文章只能把它认作例子与出发点既熟悉了例子又定了出发点就得推广开来阅读略读书籍叶老十分精辟地阐述了精读与略读的关系精读是略读的基础略读是精读的补充它们都是阅读的最基本的方法有着各自不同的作用略读与精读一样重要精读和略读之间体现着教是为了不教而且略读课文具有