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  《春天在哪里》教学设计 教材分析：未来版一年级《品德与生活》第二单元《春姑娘来到我身边》之《春天在哪里》?本单元是一个以春姑娘来到我身边为主题的教育单元包含春天在哪里打扮春姑娘和春姑娘一起玩春天里的保健四个活动主题旨在让孩子从小亲近自然喜欢在大自然中活动 教学目标：了解春天的季节特征体验春天的美感热爱春天的大自然从中受到美的熏陶 教学课时：一课时 教学准备：对春天的观

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  春天在哪里　　春天在哪里呀春天在哪里我是个寻找春天足迹的小天使啦啦啦啦啦啦让我这位春之天使带着你们来寻找春天鸟语花香的足迹　　我穿过走廊走过教室跨过泥路来到了学校的后山呀是什么有如此芬芳的花香我贪搂的吸着清晨的第一阵花香举目眺望远处一大片粉红粉红的仿佛东方出晓的彩云给人间洒下了第一道温暖的阳光我走近一看啊原来是桃花姐姐正在含苞欲放她开得如此娇艳大方粉红的花瓣加上金黄的花蕊在绿叶的衬托下像夏天

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  春天在哪里教学设计　　一教学目标：　　　　知识与技能：　　　　1通过找春天的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识多角度欣赏体验春天的美丽并能用不同的方式赞美春天　　　　2知道礼貌是春风友爱是阳光生活中也有春天学习在生活中讲究礼貌与他人相互关心相互帮助　　　过程与方法：　　　　1鼓励学生走到郊外用眼睛寻找自然界的春天用心灵感受生活用语言描述生活中的春天　　　　2用乐曲歌唱春天在大自然中与

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  春天在哪里高邮市实验小学五(10)班 蒋吴凡春天在哪里你看迎春花扬着笑脸向我微笑春天在迎春花的微笑里春天在哪里你看柳树抽出了柳苞春天在柳树的襁褓里春天在哪里你看花儿全部张开了笑脸春天在五颜六色花的笑容里春天在哪里你看小草探出脑袋张望外面的世界春天在小草的眼睛里春天在哪里你看树在奏响乐曲春天在树奏响的音符里 Created with a

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  《春天在哪里》第一课时教学设计(义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册)执教者：安岳县驯龙镇中心小学 汪丽君教学目标：1 认读本课生字11个了解课文内容2正确流利有感情地朗读课文3激发学生热爱大自然热爱春天热爱生活的美好情感教学重点难点： 能正确流利有感情地朗读课文理解描写春天特征的词句学会其中生字 教具准备：生字卡片 HYPERLINK : t _blank 课件 教

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  春天在哪里 六年级(2)班 孔维婷春天在哪里呀春天在哪里春天在……每当耳边响起这首儿歌时我便会轻轻问自己一句：春天在哪里今天我们一起去寻找淘气的春天吧我们对着草丛呐喊：春天你在哪里小草们回答：她刚离去她刚离去在我们身上染上了她带来的绿色我们对着小溪呐喊：春天你在哪里小溪回答：她刚离去她刚离去她吹化了我身上的冰雪我们对着花

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  1春天在哪里教学目标：1认识生字8个哪枝柳脸醒换新豆描写其中4个生字枝脸换豆2积累8个词语春天哪里枝头柳条桃花醒换新衣3在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文背诵课文4初步了解春天里风雾雨阳光以及植物的一些特点激发学生热爱大自然的感情5模仿课文学当一回小诗人说说春天在哪里教学重点和难点：1能读准哪枝柳脸醒换新豆这8个生字的字音并能在语言环境中正确认读2在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文3

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  春天在哪里春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :