课 时 计 划 第 周第 课(章单元)第 节第 课时 年 月 日课 题去括号课型 新授修订教学三维目标知识与能力了解同类项以及掌握合并同类项的法则 过程与方法通过小组讨论合作学习等方式经历概念的形成过程培养学生自主探索知识和合作交流能力分层次教学讲授练习相结合 情感态度与价值观 (1)通过合并同类项法则的概括与合作学习的过程培养学生从特殊到一般
《整式的加减(合并同类项)》教学任务分析教学目标知识与技能过程与方法通过类比数的运算律得出合并同类项的法则发展类比的数学思想方法通过化简列式问题引出同类项的概念发展学生探究能力情感态度与价值观激发学生的求知欲培养独立思考和合作交流的能力让他们享受成功的喜悦教学重点同类项的概念合并同类项的法则及应用教学难点正确判断同类项准确合并同类项教学过程设计教学过程备 注[活动1]创设情景引入问题[活动
青藏铁路线上在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时请根据这些数据回答下列问题: 在西宁到拉萨路段列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的倍如果通过冻土地段需要t小时能用含t的式子表示这段铁路的全长吗 1你能写出两个项是同类项的例子吗合并同类项: ( )2字母相同
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2.2.1合并同类项一.选择题1.下列各式中是3a2b的同类项的是( )A.2x2yB.-2ab2C.a2bD.3ab2.如果2x2y3与x2yn1是同类项那么n的值是( )A.1B.2C.3D.43.计算-a23a2的结果为( )A.-2a2B.2a2C.4a2D.-4a24.下列计算正确的是( )A.3a2-2a2=1B.5-2x3=3x3C.3x22x3=5x5D.a3a3=2a3[
2.2.3整式的加减一.选择题1.化简(2x-3y)-3(4x-2y)结果为( )A.-10x-3yB.-10x3yC.10x-9yD.10x9y2.ab减去a2-abb2等于( )A.a22abb2B.-a2-2abb2C.-a22ab-b2D.-a22abb23.李老师做了个长方形教具其中一边长为2ab另一边为a-b则该长方形周长为( )A.6abB.6aC.3aD.10a-b4.若多项
2.2.1合并同类项一.选择题1.下列各式中是3a2b的同类项的是( )A.2x2yB.-2ab2C.a2bD.3ab2.如果2x2y3与x2yn1是同类项那么n的值是( )A.1B.2C.3D.43.计算-a23a2的结果为( )A.-2a2B.2a2C.4a2D.-4a24.下列计算正确的是( )A.3a2-2a2=1B.5-2x3=3x3C.3x22x3=5x5D.a3a3=2a3[
合并同类项教 学目标知识与技能理解同类项的概念掌握合并同类项的法则会合并同类项并能先合并同类项化简后求值.过程与方法经历类比有理数的运算律探究合并同类项法则培养学生观察探索分类归纳等能力.情感态度与价值观掌握规范的解题步骤养成良好的学习习惯通过比较两种求代数式值的方法体会合并同类项的作用.教材分析教学重点掌握合并同类项法则熟练地合并同类项.教学难点多字母同类项的合并.教 学 过 程教师活动学生活
第二章 整式的加减2.1 整式§ 2.1整式(单项式)教学目标:知识与技能:1.理解单项式及单项式系数次数的概念2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3.初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识过程与方法:通过小组讨论合作学习等方式经历概念的形成过程培养学生自主探索知识和合作交流能力分层次教学讲授练习相结合情感态度价值观: 培养学生观察归纳概括及运算能力教学重点:掌握单项
第二章 整式的加减 整式§ 整式(单项式)教学目标:知识与技能:1.理解单项式及单项式系数次数的概念2.会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3.初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识过程与方法:通过小组讨论合作学习等方式经历概念的形成过程培养学生自主探索知识和合作交流能力分层次教学讲授练习相结合情感态度价值观: 培养学生观察归纳概括及运算能力教学重点:掌握单项式及单项式的系数次
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