单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.1数列的概念及表示方法164个格子1223344551667788你想得到什么样的赏赐陛下赏小人一些麦粒就可以OK请在第一个格子放1颗麦粒请在第二个格子放2颗麦粒请在第三个格子放4颗麦粒请在第四个格子放8颗麦粒 依次类推……2456781567812334264个格子你认为国王有能力满足
266你认为国王有能力满足上述要求吗 2 请问:是不是同一数列3有穷数列练习:P33 观察 数列的一般形式可以 写成:列的第n项每个序号也都对应着一个数(项)数列项即数列可以看作是一个定义域为正整数集( 或它的有限子集{12…n})的函数当自变量从小到大依 次取值时对应的一列函数值61202数列的通项公式
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第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 多媒体再见2.1数列的概念与简单表示法课前自主预习思路方法技巧巩固训练
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21数列的概念与简单表示法(一)复习引入(单位:尺)1 一尺之棰,日取其半,万世不竭复习引入2 三角形数(单位:尺)1 一尺之棰,日取其半,万世不竭复习引入2 三角形数3 正方形数(单位:尺)1 一尺之棰,日取其半,万世不竭复习引入3 正方形数1 1,3,6,10,···1,4,9,16,···2 三角形数复习引入3 正方形数1 2 三角形数这些数有什么规律?与它所表示的图形的序号有什么关系? 1
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(2) 按项之间的大小关系:递增数列递减数列常数列与摆动数列. 1 2 3 4 5 nyf(x)数列的递推公式及其应用:
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