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- 2 - 第六课时平面向量基本定理教学目标:了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;事物之间的相互转化教学重点:平面向量基本定理教学难点:平面向量基本定理的理解与应用教学过程:Ⅰ复习回顾上一节,我们一起学习了实数与向量的积的定义及运算律,并了解了两
邳州市第一中学高一年级数学学科导学练- 2 - 第六课时平面向量基本定理教学目标:了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;事物之间的相互转化教学重点:平面向量基本定理教学难点:平面向量基本定理的理解与应用教学过程:Ⅰ复习回顾上一节,我们一起学习了实数
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§2. 3. 1平面向量基本定理及坐标表示(1)班级___________________________________得分____________一选择题1.下列向量给中能作为表示它们所在平面内所有向量的基底的是 ( )A.e1=(00) e2 =(1-2) B.e1=(-12)e2 =(57) C.e1=(35)e
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平面向量基本定理使用说明1.本课件适用平面向量基本定理的验证与探求.2.拖动B、C可以改变基向量的大小和方向.3.拖动D可给出任意向量.4.给出任意向量AD后,两个常数m1,m2随之确定.
“平面向量基本定理”知识定位了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;知识梳理一、向量基底的概念辨析二、用基底表示其他向量三、平面向量基本定理的综合应用一、向量基底的概念辨析如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量,那么对这一平面内的任意一个向量a,有且
“平面向量基本定理”知识定位了解平面向量基本定理,掌握平面里的任何一个向量都可以用两个不共线的向量来表示,理解这是应用向量解决实际问题的重要思想方法,能够在具体问题中适当地选取基底,使其他向量都能够用基底来表达;知识梳理一、向量基底的概念辨析二、用基底表示其他向量三、平面向量基本定理的综合应用一、向量基底的概念辨析如果e1、e2是同一平面内两个不共线的向量,那么对这一平面内的任意一个向量a,有且
Aa = = 0检测-2和和ya=xiyjj终点A坐标a=(xy)OA=(xy) ABD三点共线由于BD = CD – CB k – 4 = 0
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