《水乡行》说课稿我是矿业小学四年级的语文老师今天我说课的内容是冀教版小学语文四年级下册19课《水乡行》很高兴能有机会和大家一起分享我的教学设计我的说课流程包括以下几方面:一教学分析二教学目标三教法学法四教学程序五板书设计六教学效果预测一??????? 教学分析:教材分析:《水乡行》是冀教版四年级下册第四单元第19课本单元的文化主题是:人在画中游展现的是不同地域的风土人情而《水乡行》是沙白19
19《水乡行》课件使用说明书本课件完全使用了Flash 制作具有很强的交互性教学性教育性可操作性艺术性界面友好文件小等诸多优点在本课件的首页面的右下角分别有播放暂停返回的标志按钮单击它可进行相应的操作在课件的右下角中有背景音乐 按钮之中包含了不同类别的两首音乐可根据需要及教学内容选择任意曲子可随时播放或停止首页下方分别有歌曲导入理解词语配乐朗读意境感悟拓展延伸连接单机任何一个按钮进入展开教学页
《故乡》说课稿《故乡》教学中如何确定和突破教学难点《故乡》写于1921年其中的故事情节和主要人物大多取材于真正的现实生活它深刻地概括了1921年前的30年内特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝农民生活日益贫困的历史反映了那个时代的社会风貌??浙教版语文教材第三册第三单元选用了鲁迅先生这篇名著并在单元要求中明确:学习这篇小说的目的是为了了解对话描写和心理描写的特点及在小说中的作用并通过学习掌
2011-2012学年第二学期24画家乡说课稿郭成英《画家乡》是一篇非常美的写景文章文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡向小朋友们展示了我们祖国清新美丽的山水课文图文并茂情景交融可以说是一幅极具人文色彩适合欣赏领悟的风景画 这一课我主要是贯彻简简单单教语文扎扎实实求发展这一个教学思想力求做到平淡而真实流畅而有效 1从家乡乍浦导入通过课件欣赏乍浦美丽风光激发学生情感并带着这种情
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《槐乡五月》说课稿各位各位老师上午好今天我说课的题目是苏教版小学语文三年级下册第21课《槐乡五月》下面我从教材分析教法学法教学过程三个方面进行说课一说教材? 本文是一篇文质兼美情景交融的抒情散文以优美的语言描绘了槐乡五月的迷人景色
各位评委老师:下午好今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的第21课《乡下人家》本次的说课我设计了说教材说教法说学法说教学过程说板书设计五各方面一说教材:《乡下人家》编排在第六组本组主题是走进田园热爱乡村旨在让学生通过学习感受充满诗情画意的田园美景体验自然质朴的乡村生活体会的表达方法丰富自己的语言积累《乡下人家》是本组第一篇精读课文起到初步实现并辐射这一主题的作用.文章语言质朴采用白
《乡下人家》说课稿一说教材 该文是新课标语文教材四年级下册里的一篇精读课文文章按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写展现了乡下人家朴实自然充满诗意的乡村生活也赞扬了乡下人家热爱生活的美好品质抓住乡下人家最普通的事物和场景展现了恬静祥和的农家田园生活表现了人与自然的和谐相处歌颂了乡下人家的勤劳淳朴热爱生活的美好品质二说目标根据四年级儿童的认知水平和语文课标的要求
尊敬的各位评委:大家好我今天说课的题目是《乡下孩子》下面我将从说教材说教法和学法说教学过程说板书设计 四个方面对本课进行说明一说教材《乡下孩子》是苏教版二年级上册第二单元选排的文章本文是一首反映农村孩子童年生活的诗歌这首语言简练层次清晰描写生动读来有如沐阳光如嗅花草之香如闻童声笑语之感赏心悦目 全诗一共四个小节:第一小节写乡下孩子幼小时在爸爸妈妈怀抱里生活的情景欢唱的黄鹂比喻孩子的活泼
《乡下孩子》说课稿《乡下孩子》是冀教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文本单元的文化主题为 多彩的儿童生活所选的四篇文章从不同角度讲述了孩子们绚丽缤纷多姿多彩的童年世界《乡下孩子》是一首充满童真的小诗全文共分三小节它描绘了生在阳光下长在旷野里的乡下孩子特有的快乐生活课文内容紧扣单元主题结合以上内容和二年级学生的认知特点我将本课的教学目标定为: 1学会本课生字 理解由生字组成的词语 2正确
家乡的桥说课稿一?说 教材:《家乡的桥》这篇课文主要通过描写家乡桥的形状多姿多彩桥名的有趣和桥所带来的乐趣这三方面表达对故乡的思念在设计 t _blank 教学时我力图使传统与创新走向融合既抓重点词句段的 t _blank 教学体现对 t _blank 语文优秀传统的回归又注重 t _blank 学生的情感体验让 t _blank 学生在获得知识提高
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