一单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分) 1.数学课上老师在讲解例题的解法小明突然举手说他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是( ) A.不予理睬继续教学 B.稍作停顿批评学生影响秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( ) A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素
一单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分) 1.数学课上老师在讲解例题的解法小明突然举手说他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是( ) A.不予理睬继续教学 B.稍作停顿批评学生影响秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( ) A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素
一单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分) 1.数学课上老师在讲解例题的解法小明突然举手说他想为大家演示例题的另一种解法老师恰当的处理方式是( ) A.不予理睬继续教学 B.稍作停顿批评学生影响秩序 C.请小明上讲台为大家演示 D.跟小明说下课谈论 2.教师素质的核心是( ) A.教师的人格素养 B.教师的知识水平 C.教师的专业能力 D.教师的科学素
一单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分) 1.现代学生观坚持( ) A.以人为本 B.以教材为本 C.以教学为本 D.以教师为本 2.推动教师专业发展的巨大动力是( ) A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 3.教师专业情意发展成熟的标志是教师的( ) A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 4.国家实行(
一单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分) 1.现代学生观坚持( ) A.以人为本 B.以教材为本 C.以教学为本 D.以教师为本 2.推动教师专业发展的巨大动力是( ) A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 3.教师专业情意发展成熟的标志是教师的( ) A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 4.国家实行(
一单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分) 1.现代学生观坚持( ) A.以人为本 B.以教材为本 C.以教学为本 D.以教师为本 2.推动教师专业发展的巨大动力是( ) A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 3.教师专业情意发展成熟的标志是教师的( ) A.专业理想 B.专业情操 C.专业性向 D.专业自我 4.国家实行(
单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分)1.任何扎实有效的都离不开教师及时巧妙精要的( )和指导A.提问B.讲授C.演示D.操作2.优秀教师的最高层次是( )A.合格教师B.教育教学能手 C.专家型教师和学者型教师D.教育家型教师3.教师自我教育能力的核心是( )A.反思能力B.思考能力C.自学能力D.教学能力4.金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执金某一拳击中沈
单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分)1.( )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节A.自我反思B.在职教育C.职前培养D.人职指导2.教师劳动手段的特殊性决定了教师劳动具有( )的特点A.创造性B.长期性C.复杂性D.示范性3.教师的根本任务是( )全面实现教育目的A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学4.国家建立统一的义务教育教师职务制度教师职务分为(
单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分)1.教师专业化的尝试始于( )A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立2.贯彻以人为本的教育理念首先应该做到( )A.充分地传授知识B.尊重学生人格个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程3.教师的根本任务是( )A.指导学生做人B.教好学生功课C.教育研究D.教书育人4.《义
单项选择题(本大题共25小题每小题2分共50分)1.终身教育概念的提出者是( )A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.保罗?朗格朗2.以人为本的教育理念主要体现在( )A.以学生为本B.以教师为本C.以学校为本D.以课程为本3.传授系统科学文化知识形成科学的世界观培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是( )A.德育B.美育C.体育D.智育4.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是
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