第一章??填空题1?数学理性品质一般包括?问题简化?的意识数学表达能力量化模式化的意识和能力数学操作能力等2?数学来自于实际并来自于抽象思维???3?数学是一门逻辑为检验标准的?思维实验??科学4?创新性数学教学体现在两个方面:一是数学概念学习的再创造二是数学问题解决的新思路5?数学过程教学的实质是将数学概念被表述的顺序过程转化为数学概念真实发生的过程6?数学创新能力是学生在独立地从事数学活
(一)研究目标我们在工作中发现班级管理得法对学生学习目标的培养学习氛围的营造及学习习惯学习品质的养成都有较好的促进作用特别是学习方式的内涵及其特征有效学习的含义(奥苏伯尔的有意义学习理论)在理论层面是相当成熟的以及这些研究重在学习方式和有效学习的理论层面解决的是教的方式技术层面的问题通过我们学校近年来的教学教研初中越来越发现要达成学生的有效学习更多的是依靠学生的学习意识学习品质学习态度学习习惯的心
中小学生学好数学的三阶段 Post By:2010-4-7 17:47:00很多学生及家长经常问我这样一个问题:怎样才能把枯燥难懂的数学学好我觉得好笑因为在我的眼里数学从来就不曾有过枯燥难懂相反数学倒是有着一种难以名状的美既美的单纯又美的有深度这样的数学早已俘获了我的心让我为之魂牵梦绕 数学又是一门实用性很强的工具学科例如诺贝尔经济奖获得者基本上都是数学家它会默默地陪伴我们一生要是和它搞不
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简答题:1数的组成教育对幼儿的发展有何教育意义1数组成的认识是理解加减运算的基础2数的组成学习促进了幼儿思维能力的发展3数的组成学习有助于幼儿对组成中蕴涵的数量关系的感知理解2.述学前儿童数学教育的基本观念1现实生活是学前儿童数学概念形成的源泉2儿童通过自己的活动主动建构数学概念3数学是促进儿童发展的重要原因3.述幼儿数学教学是组织形式1集合组织活动2小组组织活动3集体与小组相结合的组织活动
数学教育学1一填空题1.学生是影响课程设置的重要因素从课程设置的角度来说学生因素包括以下四个方面:以有的知识水平 学生的思维水平 学生的认识兴趣 学生的认识特点 2.学习的迁移是指学习者所习得的学习结果对其他学习的影响在学习过程中先前的学习对以后的学习的影响叫 顺迁移 后面的学习对以前学习的影响叫 逆迁移 那些起积极的促进作用的
期末作业考核《数学教育学》 满分100分一名词解释(每题5分共20分)1.数学认知结构 答:数学认知结构就是学生头脑里的数学知识按照自己的理解深度广度结合着自己的感觉知觉记忆思维联想等认知特点组合成的一个具有内部规律的整体结构中学数学课程 答:中学数学课程中学数学课程是按照一定社会的要求教学目的和培养目标根据中学生身心发展规律从前人已经获得的数学知识中间有选择地组织起来的适合社会需要的
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数学教育教学叙事寇彩虹我是一位多年从事初级中学数学教学的老师在自己的教学历程中现在十分注意在数学教学的每个环节中充实考虑学生的认知因素情感因素的彼此交融彼此协调用于完成教学的目标这一举措的实施使我的教学目标获得了进一步的完美成为事实教学的效果获得了全面的提升并且我的也朝气洋溢充满活力学生的学习兴趣也变得越来越浓厚 有趣的教学活动很值当回味它的呈现进一步加大了我对于学生学习情感与立场
全面实施数学教育促进学生和谐发展――兼谈2010年中考数学复习与评价喻汉林 mailto: ★随想☆有用与无用小法与大法☆亦远亦近的数学教育☆学校教育的根本目的是三维目标得到和谐的实现应当是分数与发展的统一数学教育应当服从服务于人的全面发展的需要为分数而教为发展而教☆这个世界不是因为你能做什么而是该做什么――马云☆教师应当是仁义礼智信全面发展的人仁:没有爱就没有教育
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