《认识钟表》说课稿一.说教材: 《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容`本节课要求学生对整时的认识是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立的顺序编写 一般来说一名6岁的儿童每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在因此我把本
认识整时说课稿说课内容:今天我的授课的内容是人教版小学数学一级上册第八单元《认识钟表》下面我从教材分析教法分析学法分析教学程序教学思想五个方面做介绍:教材分析: 本单元内容分两课时进行教学本节课是第一课时要求学生认识整时认识整时虽是建立时间观念的初次尝试但学生对本节课所要掌握的知识并不陌生日常生活中学生已潜移默化的感知了时间这一抽象概念的存在因此通过教学使学习成为学生生活经验的总结
一年级数学上册《认识整时》说课稿一说教材《认识整时》是人教版一年级数学上册第八单元《认识钟表》的第一课时教材按照认识钟面结构整时的读写法时间观念的建立的顺序进行编写本节课是教材首次出现有关钟表的内容教材注重从学生已有经验出发进行编排对下学期及二三年级继续学习分秒有着非常重要的作用是学好钟表必不可少的基础知识一般来说一年级的学生经过幼儿园到现在每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中已经潜
《认识整时》说课稿一.说教材:认识整时是一年级数学上册第八单元《认识钟表》的第一课时本节课是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础本节课所要达到的目标为是:通过观察操作使学生初步认识钟面的外部构成结合生活经验总结出认识整时的方法知道表示时间的两种形式培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活学习习惯这节课的重难点是让学生学会认识整时会用两种形式表示同一时间二说教法学法:这一节课的教学对象是
人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表一说教材:《认识钟表》是一年级上册第八单元的内容`本节课要求学生对整时的认识是学生建立时间概念的初次尝试也为以后时分的教学奠定了基础教材在编写上注意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立的顺序编写一般来说一名6岁的儿童每天起床吃饭上课都要按照一定的时间进行这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存
《认识整时和半时》说课稿尊敬的各位评委老师:大家好今天我说课的内容是九年义务教育小学数学北师大版一年级上册第96页第一课时《认识整时和半时》下面我从说教材说教法学法说教学过程说教学特色四个方面进行说课说教材认识钟表属于数与代数领域的知识学生在日常生活中对钟表已有所接触对钟表是熟悉的但认识模糊没有建立正确而又清晰的表象教材通过小明的一天这一学生熟悉的生活情境引导学生学会看钟表会正确认读整时半时
《认识时分》说课稿一说教材1.说课内容九年义务教育六年制苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(上册)第8889页的内容——认识时分2.教材分析 《认识时分》这一课是概念教学这一课是在学生初步认识钟表知道整时及大约几时的基础上进一步认识时分在本教材中有重要作用同时本课的理论知识是学好以后相关课程的基础它在整个教材中起着承上启下的作用本科教材的特点是学习内容具有抽象性和生活性对
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c9 q A) x. D9 U R p q _8 A L m1 N( U N e《认识时分》说课稿 h8 D2 b7 {) D ( J4 B) f6 y G??Y I h( I( P F3 L一说教材 w }. h M k 《认识时分》是在一年级初步认识整时和半时的基础上进行教学的学生已经知道钟面上的时针和分针能够说出钟面上的整时及半时为本节课的学习奠定了基础本节课用贴近学生生活的画面展
《认识时间》说课稿 赤鹫小学 和美红一教材分析 本课是新人教版数学二年级上册第七单元的一个内容是在一年级上册认识钟表的基础上进行教学的通过以前的学习学生已经掌握了钟表及时间的一些知识如知道钟面上有时针分针有12个数字有12个大格并已经掌握了如何看整时和半时本课主要是让学生认识时间单位时和分使学生能正确读写钟面上的时间(几时几分)这样的教材安排学生对时间的认识从特殊到一般从简单
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