相关文档

• 1试述必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《.doc

  1．试述必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《文化生活》和必修四《生活与哲学》的内容结构2．在《世界是普遍联系的》这堂课中执教老师对教科书所设的探究活动是如何处理的如果您来教这堂课您会怎样处理3．微观教学的五步法是什么您认为五步法对教学有哪些意义1答：必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《文化生活》必修四《生活与哲学》内容设置都是立足于学生现实的生活经验着眼于学生的发展需求把

• 1试述必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《.DOC

  1．试述必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《文化生活》和必修四《生活与哲学》的内容结构2．在《世界是普遍联系的》这堂课中执教老师对教科书所设的探究活动是如何处理的如果您来教这堂课您会怎样处理3．微观教学的五步法是什么您认为五步法对教学有哪些意义1答：(1)《经济生活》一共包括四个单元：第一单元生活与消费第二单元生产劳动与经营第三单元收入与分配以及第四单元面对市场经济整个教材的基本

• 1试述必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《.doc

  1．试述必修一《经济生活》必修二《政治生活》必修三《文化生活》和必修四《生活与哲学》的内容结构《经济生活》从学生身边的经济现象说起从学生天天都见到的商品讲到货币讲到价格和价值讲到消费和消费观然后再从消费追溯到生产引出经济制度讲到劳动和经营劳动者和企业再讲收入和分配包括个人收入的 国家收入的分配讲到税收和依法纳税最后专门用一个单元讲社会主义市场经济讲小康社会的经济建设讲经济全球化和我国的对外开

• 高一政治__必修一_经济生活[1]3.doc

  第一课：神奇的货币一商品1含义：用于交换的劳动产品(1)物品劳动产品和商品之间的关系(2)一件物品要成为商品必须同时具备两个条件： = 1 GB3 ①用于交换(必须是商业交换) = 2 GB3 ②劳动产品提示： 商品交换的实质是耗费在两种商品中的劳动的交换2商品和货币似乎是一对孪生兄弟但是商品的要比货币出现的早3商品交换的四个阶段(1)第一阶段：简单的物物交换(2)第二阶段：

• 必修一经济生活.doc

  必修一 经济生活第一单元 生活与消费1. (2013·四川卷·1题)2013年4月10日起人民币与澳大利亚元可以在银行间外汇市场直接兑换交易无需再通过美元这一中介实现兑换至此澳大利亚成为继美元日元之后第三个与人民币直接交易兑换的西方国家主权货币中澳货币直接兑换能够( )①降低金融交易费用促进双边贸易 ②客观反映人民币供求稳定人民币币值③增进人民币的自由流通加快其国际化

• 必修1经济生活.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考总复习.人教版.政治必修 1 经济生活第三单元 收入与分配 第4课时 征税和纳税 基础再现 税收及其种类 基础梳理1．税收(1)含义：是国家为实现其职能凭借________权力依法取得财政收入的基本形式(2)税收的本质：是以________为主体采取法律形式的分配(3)税收的地位：税收是组织国家财政

• 政治必修一（经济生活）练习2.doc

  #

• 《政治生活》试卷(必修).doc

  《政治生活》试卷 (必修)第一卷 (客观题 共70分)二案中学 夏国建一单项选择题(在每题给出的四个选项中只有一项是最符合题意的本大题共30小题每小题2分共60分)1下列关于国家的说法正确的是( )① 国家是由人口领土政权主权等要素构成的权力机关 ②国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现 ③国家的本质是统治阶级进行阶级统治的工具 ④政治性是国家的根本属性 ⑤阶级性是国家

• 必修一《经济生活》P2635.ppt

  高三政治选考二次复习课 必修一《经济生活》P26-35第四课 生产与经济制度温州第二高级中学 苏小芳发展生产满足消费①生产与消费的关系C (17年4)(6分)②社会再生产过程的四个环节及其相互关系b(17年11)(1分)交换③大力发展社会生产力b我国的基本经济制度①公有制为主体b (15年10)国有经济(2分) (17年11)国有经济(2分)②多种所

• 政治必修1经济生活知识框架.doc

  【经济生活基本知识结构图】〖第一课 神奇的货币〗商品必须同时具有使用价值和价值二者缺一不可商品交换中生产者通过让渡使用价值(给消费者)而实现价值因此使用价值如何关系着价值能否顺利实现含义商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性使用价值商品基本属性商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动价值货币产生的原因金银充当货币的原因货币的含义本质价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行