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  认识时分教学反思　　时分是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的时分的认识是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容也是实用性很强的数学知识并且还是比较抽象的知识在认识时间方面由于知识点较多较凌乱很多孩子对于认识时间是有一定的困难的因此在教学中我注重做到以下几点：一充分利用现代化教学手段新课程标准中提出：要利用现代化教学手段来辅助教学同时也强调：要从学生生活经验出发创设与学生日常生活密切

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  《认识时分》教学反思前些天我观摩了市观摩研讨优质课评比对于一天的学习让我学到了很多其中给我印象最深刻的一堂课是峄城区阴平镇白山前小学的杨盼老师讲的《认识时分》本节课是在学生初步认识整时并对作息时间有一定感性认识的基础上进行教学的时分秒的认识也是小学数学低年级教学中一个时分重要的内容有很强的实用性杨老师很年轻整节课的气氛也很轻松一创设生活情境引出课题本节课以上课的时间入手教师展式时钟时钟上恰好是上课

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  认识时间教学设计意图及反思新一轮课改要求要有新的教学观并致力于改变学生的学习方式变过去接受性机械性学习为自主合作探究式的学习这就要求教师必须转变思想观念以人为本学生的发展而且根据一年级学生好奇好玩好动的天性在学生学习的过程中应让学生经历多观察多动手多比较等一系列的活动创设和谐的学习氛围拉近学生与数学的距离使学生思维可以得到尽情的跳跃逐渐感受到数学学科的趣味性生活性和挑战性达到教学的目的新

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  《1～5的认识》教学反思教学《1-5的认识》这节课中，主要是把认数与生活相联系。本节课根据小朋友喜爱小动物的特点，让学生一起到动物园游一游。学生们一开始便情绪高涨。他们积极思考、踊跃发言、争着抢着回答问题，充分体现了“我要学”的愿望。在游览动物园过程中，我先让学生说说喜欢的小动物，然后数一数喜欢的小动物的个数，最后用相同个数的小圆片表示出来。通过创设的情景和摆圆片的操作过程，巩固了学生认识数1

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