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七类比推理类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理据科学史上的记载光波概念的提出者荷兰物理学家数学家赫尔斯坦·惠更斯曾将光和声这两类现象进行比较发现它们具有一系列相同的性质:如直线传播有反射和干扰等又已知声是由一种周期运动所引起的呈波动的状态由此惠更斯作出推理光也可能有呈波动状态的属性从而提
1真值表pq?pp?qp?qp?qp?qp?qp?q1101101111000110100110111000010001112.负命题的等值推理(命题)(1) ?(p ? q)? ? p ? ? q(2) ? (p ? q)? ? p ? ? q(3) ? (p ? q)?(p ? q) ? ( ? p ? ? q)(4) ? (p ? q)? p ? ? q(5) ? (p ? q)? ? p
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2010年GCT逻辑:逻辑基础和形式推理(二)演绎推理 1. 直言命题推理 【备考要点】 (1) 直言命题的变形推理 第一层: 换质法(肯定变否定否定变肯定) 在进行换质推理时需要注意的是除了需要改变联项外同时还需要把结论中的谓项变为前提谓项的矛盾概念例如: 所有商品都是有价值的可以换质为所有商品都不是没有价值的 所有人都不是长生不老的可以换质为所有人都有一死 有些人是自私的可以换
2010年GCT串讲内部第一部分(逻辑)逻辑思维的基本原理和基本方法形式思维概念思维命题思维推理思维归纳思维和类比思维因果思维一形式结构思维形式结构思维:通过对概念命题推理和论证等所具有的形式结构的分析来把握其本质的一种思维类型:命题的形式结构论证的形式结构典型考题:形式结构比较题推理形式结构的比较逻辑错误或谬误的比较探究因果关系的逻辑方法的比较语义结构的比较二概念思维概念是思维形式的最基本组
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学生: 唐诗雨 年级: 四年级 科目: 数学 授课日期: 月 日上课时间: 时 分 ------ 时 分 合计: 小时教学目标1.掌握逻辑推理的解题思路与基本方法:列表假设等2.培养学生的逻辑推理能力掌握解不同题型的突破口3.能够利用所学
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