《幼儿园教育指导纲要》要求在以人为本思想的指导下幼儿终身发展要求学会学习掌握学习方法自主学习合作学习探究学习倡导教师应成为幼儿学习活动的支持者合引导者通过学习《纲要》并结合自己多年从事幼儿教育的经验我认为这种定位就要求老师要做好转变:由传授者向促进者转变由 HYPERLINK t _blank 管理者向引导者转变由居高临下向平等中的首席转变只有幼儿教师真正的更新观念不断地改善
自主合作探究学习法??2009-11-08 08:07:58??分类: HYPERLINK l m=0t=1c=fks_087069087081089064080081082095085085080065082081085064085 o 课改 课改 ??标签: 字号大中小?订阅 学习时间: 2008-10-19 ? 所学时间(分钟): 50 ? 学习的具体内容: 观看
自主合作探究式学习语文课程标准指出:学生是学习和发展的主题语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究式的学习方式小组合作学习是教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方式也是当前倡导学生自主合作探究式学习的重要途径 ???? 但是在我们的教学中许多教师往往没有充分考虑学生的个体差异往
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级让学生在自主· 合作· 探究学习中成长新课程中的教与学洛阳师范学院物理与电子信息学院1不要把自己单纯地视为一个听众而应该是一个观摩者研究者2不要把自己仅仅看作是一个学科的教师首先应该把自己视为教育者3课程改革不是按照某种指令完成一项任务的过程而是一个自上而下和自下而上的探索过程而探索本身就具有教育的价值几点建议:沟通从心开始重
引导学生自主学习和自主探究自主学习是相对于传统的接受学习而言的一种现代化学习方式顾名思义自主学习当然是以学生作为学习的主体通过自己独立的思考分析探索实践质疑创造等方法来实现学习目标的达成我认为学生自学能力的培养可以结合以下几种常用的教学方法来培养:一任务驱动式的自学过程在平时的信息技术教学中我们可以使用任务驱动法来进行教学即可以把教学目标及知识点转化成一个个任务让学生通过自学来完成任务掌握知
教师如何引导学生进行自主合作探究学习呢目前课程改革的不断深入在我们的教学中教师不仅要给学生传授知识更重要的是教给学生学习的方法让学生学会学习学会做事学会做人学会共处那么在教学中教师如何引导学生进行自主合作探究学习呢第一 要形成学生自主合作探究学习的习惯养成良好的学习习惯需要一个过程对于那些好动的学生上课时教师就寻其闪光点鼓励他们赞扬他们让他们有自信认为自己能行逐渐地让他们变成自觉的行为习惯对于这样
教师指导下的学生自主探究式学习 ——全反射探究式--广西师大附中物理组 陈燕华教育改革是时代的要求是社会发展的需要新的中学物理课程标准对物理课程的改革提出了要求中学物理课程基本理念是:(1)以学生发展为本全面提高学生的基本科学素养(2)强调科学探究过程培养创新精神和实践能力(3)重视科学——技术——社会的紧密联系倡导科学精神和人文精神的完美结合(4)增加教育的选择性让所有的学生都受到必需的有区别的
——自主合作探究学习方式初探????《全日制语文课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)向我们语文教育工倡导了一种适合时代要求和语文教学的行之有效的学习方法即自主合作探究式学习这种学习方式是指学生在教师的启发和帮助下以学生为主体充分发挥小组学习全班学习的群体作用在合作中学习丰富语言的积累培养学生主动探究团结协作勇于创新精神在我们过去的教学中由于种种原因使得教师只能用简单的授——受的教学方式来进
浅谈自主合作探究式学习佛坪县长角坝学校 白芸《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程改革的目标中明确指出:改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力这就说明新课程改革正大力倡导自主学习探究学习和合作学习那么什么是自主学习探究学习和合作学习呢《基础教育课程改革通识学习读本
自主合作探究学习方法的研究?在新课程实验的实践中我们应改变已习惯了的教学方式教学行为和教学观念切实在中落实自主学习合作学习与探究学习这就要求我们教师必须用新的教学观教学方式去面对面对学生尊重学生的人格学生的个体差异和不同的学习需要创设能引导学生主动参与的教学环境激发学生的学习积极性培养学生掌握和运用知识的态度和能力使每个学生都能得到充分的发展??? 一.学生的实情了解学生的需要??
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