大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 便.doc

    第三课时 分数混合运算和简便运算第三课时课型:新授课 主备:秦继敏教学目标:1通过创设自主探究尝试迁移合作交流的探究情境使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用并能应用这些定律进行一些简便计算 2在观察迁移尝试练习交流反馈等活动中培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的推理能力及思维的灵活性 3创设开放民主有趣的自主探究空间鼓励学生大胆猜测培养他们勇于实践的思维品质 教学重点

  • 4乘法的便.doc

    更多请号:更多请号: 第4课时 分数乘法的混合运算和简便运算学习目标:1掌握分数乘加乘减混合运算的运算顺序并能正确进行计算2掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度重难点:灵活运用运算性质和运算定律使计算简便使用说明及学法指导:1自学课本第89页用红笔勾画出疑惑点独立思考完成复习

  • 4__乘法的便.doc

    第4课时分数乘法的混合运算和简便运算学习目标:1、掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序,并能正确进行计算。2、掌握整数乘法的运算定律推广到分数乘法中的运算,在学习过程中提高灵活计算的能力和计算的熟练程度。重难点:灵活运用运算性质和运算定律使计算简便。使用说明及学法指导:1、自学课本第8、9页,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成复习和自主学习部分,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上

  • 便》说稿.doc

    《分数混合运算和简便运算》说课稿芦集一小 宋甲本节课教学内容是人教版小学数学六年级上册第一单元第5课时的内容这是在五年级学了分数加减混合运算和本册分数乘法与分数除法的内容后的一节新内容是后面学习分数乘法的运算律以及解答有关分数混合运算问题作奠基作用教学目标:??????1体会分数混合运算的顺序与整数是一样的能正确进行计算??????2使学生掌握分数乘除法的数量关系能解决日常生活中的实际问

  • 四则便.doc

    《分数四则混合运算和简便运算》导学案学习目标:1通过自学掌握分数四则混合运算的运算顺序能运用计算法则比较熟练地进行计算2通过观察类推进一步理解运算定律和有关性质在分数四则运算中同样适用并能运用运算定律和有关性质进行简便计算3养成认真细致的学习习惯提高灵活计算的能力学习重点:1掌握分数四则混合运算的运算顺序能运用计算法则比较熟练地进行计算2在分数四则混合运算中能根据题目特点熟练地运用运算定律和

  • 乘法便.doc

    #

  • 便导学案.doc

    望城金海双语实验学校 六 年级 数学 科导学案课型:练习展示课设计:审核:审批:班级:小组::使用时间: 月 日 星期 学习课题: 分数混合运算和简便运算第 课时累计 课时学习目标1掌握分数乘加乘减混合运算的顺序能正确地进行计算2在学习的过程中培养合作意识及认真仔细的良好学习习惯学习重点熟练掌握运算定律灵活准确合理地进行简便计算学习难点灵活准

  • 乘法的便.doc

    义务教育教科书数学六级上册第一单元《分数乘法的混合运算和简便运算》教案设计中心发言人:王辉 备课成员:郭广顺 栾玉平 柳凤春 刘玉琴 卢志 教学设计【教材分析】本课是在整数乘法的基础上让学生理解整数的乘法运算定律同样适合于分数乘法利用旧的知识灵活解决新知【学情分析】学生已经对整数乘法运算定律相当熟悉对分数乘法的学习不是难点本课的重点是能根据算式的特点选用合适的简便计算方法【设计思路】先由学生自学课

  • 乘法的便.ppt

    状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 分数乘法的混合运算和简便运算R·六年级上册第4课时 【学习目标】1.理解整数乘法运算定律对分数乘法同样适用并能应用运算定律进行简便计算2.经历猜想验证等数学活动培养推理能力及思维的灵活性3.培养合作意识体验解决问题策略的多样

  • -__.doc

    课题名称:分数混合运算一、教学内容分析 ?1.教学主要内容 人教版六年级上册第三单元分数除法第三课时的例4 分数混合运算 ?2.教材编写特点 本节课是在学生掌握了分数除法计算方法的基础上教学的,它既是对前面所学知识的巩固,又是以此为载体进一步提高学生的计算能力。例4以小红剪彩带做纸花送同学为题材,通过解决问题,引出涉及分数除法的混合运算,使学生感悟整数混合运算的运算顺序对分数同样适用?3.教

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部