粤教科技版《科学》三年级下册《物体的分类》教学设计 佛冈县振兴小学 曾少俊 教材说明:本课内容主要依据粤教科技版《科学》三年级下册第二单元《物体与材料》的第二课来设计的教学力图让学生在动脑动口动手中了解分类的方法学会按不同的标准对物体进行分类着重于学生活动中的观察体验和学生操作动手
《物体分类》教学设计〖教学目标〗1通过学生动手实践让他们经历对物体的分类观察触摸和比较等过程从而形成对长方体正方体圆柱球的感性认识知道这些几何形体的名称并能识别2培养学生初步的观察想像和表达能力初步建立空间观念3培养学生主动探索的精神和与人合作的意识初步了解数学和生活的密切联系培养学生对物体的良好审美观教学重点:能辨认长方体正方体圆柱和球等立体图形并知道它们的名称教学难点:区分长方体和正方体
《物质的分类——简单分类法及其应用》教学设计一主题:人民教育出版社 普通高中课程标准实验教科书化学必修1第二章《化学物质及其变化》第一节《物质的分类》二课型:新知识课 三课程标准目标要求:能根据物质的组成和性质对物质进行分类四教学目标:知识与技能:能根据物质的组成和性质对物质进行分类同时知道分类的多样性知道交叉分类法和树状分类法能根据需要选择并制作分类图过程与方法:从日常生活中学生所遇见的一些常见
《按物体的颜色分类》教学活动设计塔窝幼儿园朱生璞一活动目标:1学习从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体并进行归类2喜欢参与数学游戏体验游戏的快乐二活动准备1创设春天花园的情景花园里有红黄白三种颜色的花若干朵2花篮若干个红黄白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一录音机音乐磁带?三活动过程(一)? t _blank幼儿伴随着轻柔的 t _blank音乐自由地到春天的花园里参观提问:花园里有几种颜
《角的分类》教学设计保城中心学校西坡小学陈丽梅教学目标:1.使学生会辨认直角锐角和钝角2.通过结合生活实际的活动在学习新知的同时培养学生的数学兴趣教学过程:一导入新课演示生活中含有角的物体师:你看到了什么谁能说一说 学生回答:略师:如果请你们再从数学的角度去观察这些物体你又能发现什么 学生回答:这些物体中都含有角师:是吗让我们来看一看 生活中存在着许许多多的角通过以往的学习你已经知
小学四年级数学教学设计《角的分类》学校:南埋珠小学:薄春稳教学设计一教案背景课时:第1课时学生准备:(1)从百度中搜集有关角的知识(2)两把折扇三角板量角器二教材分析教学内容:人教实验版第七册课本第41页例1例2及相应的练习内容分析:长方体和正方体是最基本的立体图形在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形是学生认识上的一次飞跃本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征性质学习了表
小学四年级数学 教案设计角的分类洛浦县第一小学阿伊谢木古丽.艾合买提小学四年级数学 教学设计一教学课题1认识平角周角2掌握锐角钝角直角平角周角之间的关系三教材分析教学内容:人教实验版第七册课本第41页例1例2及相应的练习内容分析:长方体和正方体是最基本的立体图形在认识了一些平面图形的基础上学习立体图形是学生认识上的一次飞跃本单元前几课时已经基本上认识了长方体和正方体的特征性质学习了表面积的计算掌握
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《角的分类》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书第三单元第一节(P38~40)教学目标:1使学生会辨认直角、锐角和钝角;2通过结合生活实际的活动,在学习新知的同时培养学生的数学兴趣。教学过程:一、导入新课。师:“请看大屏幕。”点击鼠标,课件演示生活中含有角的物体。师:“你看到了什么?谁能说一说?”学生回答:略。师:“如果请你们再从数学的角度去观察这些物体,你又能发现什么?”学生回答:这
角的分类的教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册P41的例2教学目标:1认识平角和周角????????? 2使学生感悟到锐角钝角直角平角周角之间的关系????????? 3培养学生的合作意识和自主探究学习的能力教学重点:掌握各种角的特征区分它们之间的关系教学难点:认识周角教学准备:两把折扇活动角量角器长方形纸圆形纸教学过程:1导入新课在炎热的夏天里人们常常会用到扇子今天老师也
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