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立体构成的基本形态要素---点线面体一点的构成1造型中的点具有相对性2点的构成方式很多但点独立存在的构成少多数情况下会存在其他形态要素3点的视觉情感及特征点的特征: a.与环境相比较体积小 b.长度宽度高度近似点的作用: a.起某种稳定图式造型的作用 b.创造视觉焦点 c.创造运动感:设计作品中点的动感通常源于点的集群关系和点
立体几何初步一立体几何中的共点共线共面问题(1)共线问题例1. 若ΔABC所在的平面和ΔA1B1C1所在平面相交并且直线AA1BB1CC1相交于一点O求证:(1)AB和A1B1BC和B1C1AC和A1C1分别在同一平面内(2)如果AB和A1B1BC和B1C1AC和A1C1分别相交那么交点在同一直线上(如图).左视ABCD例2. 点PQR分别在三棱锥A-BCD的三条侧棱上且PQ∩BCXQR∩
点线面体等基本构成要素之间呈复杂的互动性:点动成线:流星的轨迹线动成面:雨刷面动成体:电风扇的扇叶的转动虚:线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级点线面体构成实例生活中随处可见点线面体的组合就像下图汽车白线路面立交桥就是点线面体的实例花瓣:面柱头上:点花蕊:线整个花朵:体点线面体共同构成了美丽的花朵点线面体等基本构成要素之间呈复杂的互动性:点动成线:流星的轨迹线动成面:雨刷面动成体:电风扇的扇叶的转动点线面体是立体构成的基本形态要素下面几个例子就是点线面体在立体构成中的
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凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年12月 日 学期总课时课 题点线面体课 型教学目标知识技能通过丰富的实例进一步认识点线面体的几何特征感受它们之间的关系过程方法学生自主探究识别一些基本几何体情感态度价值观培养学生的观察学习点线面体能力教学[来源:]重点认识点线面体的几何特征感受它们之间的关系教学难点在实际背景中体会点的含义教
凉州区永昌镇和寨九年制学校教学设计编写时间:2015年12月 日 学期总课时课 题点线面体课 型教学目标知识技能通过丰富的实例进一步认识点线面体的几何特征感受它们之间的关系过程方法学生自主探究识别一些基本几何体情感态度价值观培养学生的观察学习点线面体能力教学重点认识点线面体的几何特征感受它们之间的关系教学难点在实际背景中体会点的含义教 学
点线面体一教学目标:知识技能目标:1进一步认识点线面体的概念.2理解点线面体之间的关系.过程与方法目标1通过学习点线面体之间的关系进一步发展学生抽象概括能力和形象思维的能力.2通过学习点线面体之间的关系发展学生从不同角度体现事物之间联系的能力.3.通过对点线面体的认识使学生经历用图形描述现实世界的过程用它们来解释生活中的现象.情感态度价值观1通过联系现实世界中各种常见的几何体及情景让学生认识数学与
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