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1.认识﹥﹤和=的含义2.学会比较10以内数的大小3.通过参与观察操作等实际活动初步体验数感<639<
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快乐的校园 信息窗三教学内容:教科书第12页的信息窗三及自主练习12题教学目标:1. 借助拔河的情境感受数量之间的大小以及相等的关系学会用一一对应的方法操作学具来比较数的大小2. 认识大于号小于号和等号会用这三种符号表示数量之间的关系并正确读出关系式3. 建立初步的数感学会观察操作学具4. 培养对数学学习的兴趣和提出数学问题的意识教学过程:一创设情境发现问题1. 师:同学们今天咱们进行一场拔
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘一位数问题一:三(1)班跳舞的一共有多少人问题二:三(2)班跳舞的一共有多少人问题一:三(1)班跳舞的同学分为2组每组20人三(1)班跳舞的一共有多少人20×240(人)答:三(1)班跳舞的一共有40人怎样算呢口算:2×4 5×6 9×720×4 50×6 90×788
510人用四把伞够吗?如果都住3人间,男生需要几个房间?女生呢?还可以怎样安排?想一想,如果照这样穿25只纸鹤,一共需要几只红色纸鹤?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级快乐大课间 ——两位数乘一位数这节课我们学到了什么
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级两位数乘一位数 信息窗二1.表演扇子舞的一共有多少人2.表演艺术体操的一共有多少人2.表演扇子舞的有2组每组29人表演扇子舞的一共有多少人29×2=29×2=58方法一:2个十9个一9×21820×240184058方法二:184058815个位9乘2得18个位满十向前一位进一 小结:从个位乘起个位上乘得的积满几
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