相关文档

• 小学数学课堂教学中.doc

  小学数学教学中个体特殊经验的运用策略福建师范大学附属小学?? 陈坚总述：　　在学生出彩精彩的观念下有些教师过于看重生成的地位甚至将个别学生的特殊经验等同于精心预设基础上的绝妙生成因为对个体特殊经验不加甄别就随意改变教学设计有可能会使教学脱离大多数学生的认知水平削弱学习的过程和思维的层次所以在运用个体特殊经验时要根据多数学生的认识水平进行向下搭建一系列的台阶将大多数学生处于较低认知高度的

• 小学数学课堂教学中的.doc

  #

• 小学数学的课堂教学论文：浅谈小学数学的课堂教学.doc

  #

• 小学数学课堂中的愉快教学.doc

  #

• 小学数学课堂教学中的情感教育.doc

  浅谈小学数学教学中的情感教育教材是我们教学的素材框架起点资源也是教师开展情感德育的资源如何在小学数学教学中有机渗透情感教育是课程改革后广大教师探索的热点问题笔者进行了以下的初探一巧编故事情境激发学生乐学之情根据小学生活泼好奇的特点生动有趣的故事有利于吸引学生的注意力提高学生参与学习的积极性一位老师执教的《分米毫米的认识》一课根据学生已经学过的厘米米的实际老师讲解了小淘气的日记：清晨我从

• 小学数学课堂教学中的快乐教育.doc

  #

• 小学数学新课程课堂教学小议.doc

  小学数学新课程教学小议数学本身是一种运用思维的学科观察是思维的触角是学生认识事物的基础一切发明创造都离不开科学的观察在教学实践中引导学生从不同角度出发观察和思考问题有利于培养学生灵活处理数学问题的能力因此在教学中我注意引导学生多角度全方位地观察问题审视全局把握事物的全貌在数学教学中如何发展求异思维培养学生的创新意识呢 在教学实践中我从以下几方面进行了探索一引导学生从不同的角度观察问题例如

• 在小学数学课堂教分数.doc

  在小学数学教分数南昌市红谷滩新区凤凰学校 罗洪燕人教版新课标数学教材中的四大知识领域：数与代数空间与图形统计与概率和实践与综合应用其中数与代数占据了较大的部分数与代数部分的教学中教师要让学生感受数的意义建立数感研究数量之间的关系合理处理好这块知识点的教学有助于教师专业发展和教学能力的提升人教版新课标数学教材数与代数的知识是这样编排的一至三年级学段学生主要学习整数的认识和计算到四年级上册

• 小学数学课堂教学模式.doc

  自主合作探究当堂达标——小学数学教学模式经过将近三年的摸索结合自己的教学实际我渐渐形成了自己的教学雏形现和同仁们分享一下：我的模式分六步走：一创设情境提出数学问题：教师从学生的生活经验和已有的知识背景出发通过语言描绘实物演示多媒体电脑演示等手段创设生动有趣直观形象的情境激励学生发现问题大胆提出问题二出示学习目标三自主合作探索建立数学模型：1学生自主学习所谓自学能力就是指独立获取知

• 浅谈小学数学课堂教学.doc

  浅谈小学数学教学结合我的学习和教学实践针对小学数学教学谈几点看法： 一传设情境培养兴趣 兴趣是推动人们认识事物探求真理的重要动力所以有人说：兴趣是最好的老师低年级学生好奇心特强容易受外界条件的刺激而激动兴奋因此合理传设学习环境可以引起儿童对学习的兴趣 1故事导课创设问题情境激发兴趣 成功地导课能很快集中学生的注意力引起学生的学习兴趣促使学生进入渴望学习的训练状态