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  《卖木雕的少年》教学反思淄川区昆山学校 赵清《卖木雕的少年》一课的教学带给我很多的思考课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊这篇课文是学生进行朗读积累发展语言的很好教材我在深入备课的基础上针对教材实际抓住卖木雕的少年与的两次见面紧扣两个遗憾展开教学引导学生体会卖木雕少年对中国人民的友谊我认为这节课较成功之处一是积累语言反馈应用理解语言和运用语言是学习语言过程中的两个不同层次在教学过程中

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  卖木雕的少年教学目标：1会认11个生字会写14个生字正确读写游览工艺品名不虚传游人如织壮观出售摊点陈列构思五官端正观赏清晰可辨掏钱即将流露一模一样付钱标准等词语2正确流利有感情地朗读课文积累词语3学习通过人物的言行体会人物的内心活动感受卖木雕的少年对中国人民的友谊教学重点难点：1了解非洲人民同中国人民的友谊2是通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动3是积累一些四字词组并学会恰当地运用教学时数：

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  卖木雕的少年 (人教版三年级下册)谈话揭示课题今天老师要介绍一位新朋友给大家认识(出示坐在木雕店前的少年图)猜猜他是干什么的板书卖木雕的你怎么知道他是卖木雕的讲解我会写的卖反义词是买有十件东西我们就卖没有了就买在本课要求会写的生字中还有一个字是卖的同义词讲解售 生练写这两个生字初读课文认识生字新词想进一步了解这个卖木雕的少年吗想很简单读课文就行了请同学们打开课本翻到112页出

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