数学数学提问与创造性思维提问是教学的有效手段之一也是教学过程的一个重要环节.它不但可以用来组织教学反馈教学信息.而且对于培养学生的思维能力创造精神大有益处.提出的问题大致有二个级别五种类型:一是低级认知提问:1? 判断型问题其典型形式是:对不对是不是要求学生对是非作出判断.2? 叙述型问题其典型形式为是什么要求学生通过记忆背诵作出回答.这类问题训练的主要是学生的记忆力.可是这两类问题都难以
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浅谈数学教学中创新思维的培养定远县民族中学 郑青云1问题的提出:新课程是一种以学生为中心培养学生各种能力为目标的课程理念强调学生对知识发生发展发现的过程因而学生对数学的学习也就是学生本人把要学的数学知识再发现这种再发现对学生而言是一种思维创新过程对教师而言也是一种数学实践然而我们教师长期受传统教法的影响虽然知道新课程的理念但在实际教学中往往不知不觉地又陷入以知识传授为主忽视数学再发现的泥潭
浅谈培养学生创新思维能力大水坑第一小学李伟才培养学生创新思维能力是素质教育的核心它将成为综合国力的核心要素而学生是学习的主人因此教师要转变教学观念眼光放远一些盲目的死记硬背只能取得近期的利益但扼杀了学生自主学习的兴趣从而教师应该为学生提供更多的机会去接近生活实际并试图用自己的知识去改变生活创造更美好的未来首先激发学生的学习兴趣是学生学习活动的推动力是培养创新思维能力的起点也是学习成功的关键有
浅谈培养小学生的创新思维 李后堂 创新思维是创新的关键创新思维是指一种新方式新方向新角度用以处理某种事物的思维过程它与一般思维最大的不同在于它具有思维的独特性思维的灵活性思维的敏感性思维的多向性等创新思维是多种思维的结晶是多种思维协同的统一所以创新思维常会给人们带来崭新的思考崭新的观点但值得一提的是对儿童来说只要他所进行的活动对他个人来说是前所未有的对个体发展有价值就可视为创新这种思维
浅谈小学数学创新思维能力的培养合肥市蚌埠路第二小学 徐清华数学是小学阶段的一门基础学科是培育创新能力人才的摇篮数学学习有利于开发学生创造潜能养成良好的创造心理品质在培养创新精神和实践能力方面具有不可替代的作用当前数学应用十分广泛人们越来越重视数学的学习传统灌输式教育模式被动接受新知识的学习态度已经越来越不适应新时代的要求因此在数学教学过程中如何培养学生的创新能力是值得大家探讨的课题下面结合
浅谈数学教学中的创新思维的培养刘柱红(遵义县虾子镇南坪中学563125)【摘要】 初中数学教学中创新思维的培养首先要激发学生创造欲望培养学生的创新意识其次在中学数学教学中要注意通过培养培养直觉思维发散思维收敛思维来培养学生的创新思维【关键词】 创新思维 培养策略 直觉思维 发散思维 实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力目前实施素质教育在一定意义上说就是创新教育培养学生的创新思维和
浅谈数学创造性思维及培养【内容摘要】 社会在进步时代在发展新课改要求我们要培养适应时代发展的人才作为数学教师我们首先要培养学生的创造性思维本文从一题多解克服思维定势循序渐进营造民主氛围师生互动训练发散思维等方面阐述了培养数学创造性思维的方法【关键词】 创造性思维 新课改 循序渐进 师生互动 民主氛围 和谐 培养 【正文】 创造性思维的培养问题已经越来越引起广大教师的重视
联想在创新思维中的作用陕西省西安市高陵县耿镇中学(710204)汪锋13992876701 【内容摘要】 一联想的意义和作用 二联想的方法 1接近联想 2类比联想
浅谈数学教学中学生创新思维的培养内容摘要:培养学生数学思维能力的核心是要培养学生的创造性思维能力夯实数学基础是培养学生创新思维的前提创设情景营造学生积极思维的氛围认真备课力求在教法上有所创新抓住机遇强化学生的创新思维训练采取愉快式教学是培养创新思维的有效方法建立融洽和谐的师生关系是实施创新思维的保证关键词:创新思维 素质教育 愉快教学 开放性问题 融洽和谐当前我国正处于社会主义现代化建设的关键时
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