古诗引出佳文来作文指导时常常要求学生勤观察勤积累这当然是不错的然而面对一个活生生的观察对象学生也能细致入微地口述出来而要使之成为一篇妙文又要付出多少艰辛有什么办法使学生迅速写出成功的作文呢我以为借助古诗引发思维灵感是作文走向成功的一个通道古诗浩如烟海有的描形绘色有的写山画水风雨血月鸟树花草无一不是诗人借以传情的对象也无一不表现诗人观察入微写物肖形的功力借助古诗正是以古诗之形启学生之智让学生去
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??单击此处编辑母版标题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出 塞(唐)王昌龄王昌龄①唐朝著名边塞诗人 ②诗家天子③七绝圣手4.有《王昌龄集》王昌龄①唐朝著名边塞诗人 ②诗家天子③七绝圣手4.有《王昌龄集》 出塞是古代乐府中的一种军歌主要用来反映边塞军旅生活的 边塞诗是唐代的诗歌流派之一王昌龄的诗有很多是反映边塞生活的这首是他的代表作边塞诗的代表诗人有
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让古诗文背诵生动起来 ————有感于速效记忆研究湖北省宜昌市夷陵区东湖高中 韩 琴 速效记忆是我国传统语文教学的手段之一它有利于深刻理解文章的旨意脉络情趣和风格有利于积累语言感性材料能培养学生良好的语言习惯和敏锐的语感中学生处在记忆的高峰期速效记忆能为他们以后各个阶段的发展打好基础背诵优秀的古诗文还能打造深厚的语文功的底丰富他们对优秀传统文化的感情长期以来古诗文背诵一直受到语文
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以诵读训练引领古诗文教学 现行初中语文教材中的古诗文几乎遍涉浩如烟海之古文经典如何让学生喝了这一瓢而喜爱那浩瀚的大海如何让学生在品味这些脍炙人口悲壮激扬的佳句时得到真的浸润善的熏陶美的享受如何拉近古人与今人的距离更有效地进行古诗文教学呢我觉得首先得改变教学观念把教学以教师讲授为主变为以学生诵读为主让学生在教师指导下吟咏诗
七年级下册古诗文复习试题 命题人:夏建立一古诗文默写(24分)(1)晴川历历汉阳树 (2) 引无数英雄竞折腰(3)足蒸暑土气 (4) 非是藉秋风(5)《爱莲说
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