第六单元 和平与发展【课程标准】了解联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动.了解世界保卫和平大会《罗素——爱因斯坦宣言》等史实分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因特点和意义了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据把握当今世界国际形势发展的总趋势结合历史事实认识和平与发展两大时代主题的辩证关系【知识回顾】一.联合国1.地位:最具普遍性最有影响规模最大和最重要的国际组织2.背景:酝酿于二
第四单元 和平与发展第16课 告别雅尔塔1985年 戈尔巴乔夫 上台后首先把 经济 改革作为重点后又把重点转移到 政治 方面此后苏联的政治体制发生急剧变化 1991 年底苏联解体(苏联 1922 年成立)苏联解体和东欧剧变的实质是:社会制度的改变随着东欧剧变和苏联解体美苏对立的 两极 格局不复存在暂时形成了 一超多强 的局面世界政治格局朝着 多极化 方向发展一个新的相对稳定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 维护世界和平 促进共同发展第一框和平与发展:时代的主题一历史的沉思 时代的启示20世纪上半叶发生的①第一次世界大战参战国有33个伤亡3000余万人死亡1000余万人经济损失达2700多亿美元②第二次世界大战有67个国家卷入战火死亡5100多万人物质损失达4万亿美元二呼唤和平渴望发展的历史潮流(一)和平问题 1含义——维护世界
②国家间的共同利益是国家合作的基础 利益的对立是引起国家冲突的根源.理解和平和发展是当今时代的主题全球掀起反战浪潮3和平问题的现状一和平与发展:时代的主题
战争与和平----社会变革与美术作品的关系 3西班牙画家委拉斯贵支画的《布雷达的投降》《内战的预感》 达利光明希望 《我的愿望》 招贴(五)课后作业? ? 同学们结合自己对战争与和平这个主题的理解采用合作的方式设计制作一张呼唤和平反对战争的招贴画[制作步骤]1立意:确立想要表达的主题2构思:根据主题进行构思设计3在构思设计的基础上选择合适的内容进行描绘(充分开发学生的动手能力以体现新课程中以学生为主体的教学方向)
#
第六单元 垂线和平行线考试常见的题: 一填空题过直线外一点可以画( ) 条已知直线的平行线两条直线相交成( )是这两条直线叫做互相垂直3点钟的时候时针和分针之间的关系是( )二判断题1不相交的两条直线叫做平行线()2两条直线相交这两条直线就一定互相垂直()3同一平面内两条直线不相交就平行()4正方形的每两条边的关系是互相平行()三选择题1两条直线互相垂直可以得到()个直角A
第四章20世纪人文社会科学发展综述 本章结构 时代主题与中国战略的转变 和平与发展是当代世界的两大主题 正确认识和把握现时代的基本特征 中国在当今世界面临的机遇与挑战 中国战略的转变 第一节和平与发展是当代世界的两大主题 和平与发展时代主题的提出及形成和平与发展的关系问题和平与发展时代主题的提出及形成时代主题及其内涵都是客观存在的,是由社会历史的客观进程决定的,而不是依照人们的主观愿望而决定的。
#
第六单元 第16课三民主义的形成与发展课标要求: 了解孙中山三民主义的基本内容 认识三民主义在推动中国资本主义民主革命中的作用学习目标:识记新旧三民主义的内容与作用对比新旧三民主义的不同点教学过程:一三民主义的提出(一)历史背景:1政治社会状况: 鸦片战争后民族危机下各种救国主张相继失败 (中体西用维新变法
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报