第四节 激素调节 教学目标: (一)知识方面: 1.说出人体内分泌腺的特点种类和它们所分泌的激素举例说明人体激素参与生命活动的调节说出生长激素甲状腺激素胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现 2.举例说明激素调节受神经系统的调控以及二者对人体的作用 (二)能力方面: 1.运用分析的形式使学生获取研究激素功能的基本方法 2.通过设计并亲自做对照实验提高同学们的实验及探究能力 (
初中生物教学案例大多数学生在学习七年级的《人的生殖与发育》这一节时表现出极大的兴趣并且对青春期这一内容特别这一章节上完后同学们纷纷表示还想对这一节内容做进一步的了解看着学生们充满渴望的眼睛我决定在原来课时已经结束的基础上再增加一节性教育课??? 在这节课前教材上对滥交早孕的危害已经有所说明关于艾滋病也有提及并提供了避孕的方法与措施所以这节课不是教材主题而是根据学生需要的课外延伸花老师提供
生物教育教学案例分析宜宾县 罗兴敏教学设计方案??? 重点:种子的萌发条件??? 难点:种子萌发需要外界条件的原因以及种子萌发时内部物质的转化??? 手段:教师引导学生进行探究实验分析得出结论为主??? 设计思想:??? 采取观察讨论的教学方法教师可以从生活实际出发让学生提前在课下进行实验让学生从实验的现象入手提出一系列的问题让学生进行讨论分析适当给以提示最后由学生观察由教师完成课本上的有关实验
七年级生物学实验教学案例七棵树镇中心学校——汪艳军 本人今年带初一三个班的生物课在教学过程中我经常采取不同的方法对两个班级进行教学相互比较看看哪种方法学生乐学掌握知识最快最灵活以达到最佳教学效果现举两个在生物实验教学中的案例进行分析和评价 案例1 课题:探究实验——鉴定食物的主要成分实验班级:七年级(五)班实验材料和用具:馒头鸡蛋清花生菜油碘酒烧杯滤纸载玻片玻璃棒热水面包头发羊毛线等分
生物的变异教学案例峡阳中学 叶兴海教学目标: 1知识与技能:举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响初步体验调查生物变异的方法提高处理调查数据和分析数据的能力以及运用所学知识解释调查结果的能力举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用 2过程与方法:通过探究活动使学生在取样测量整理数据画曲线图等方面得到训练并
新课程生物学科教学案例酶的作用与特性福建师大附中350007 林金昌 一教学设计1.教材分析 本节课内容为普通高中课程标准试验教科书生物必修一《分子与细胞》(人民教育出版社)中第5章《细胞的能量供应和利用》第一节《降低化学反应活化能的酶》第一课时课标要求行为动词目标动词说明酶在代谢中的作用说明知识性:理解(Ⅱ)内容地位:本节知识是建立在初中阶段学习了消化酶并做了馒头在口腔中的变化的
初中生物教学案例分析 初中生物教学案例分析?在多媒体教室中学生们正在交头接耳讨论着他们辛苦争取来的这一节课老师会给他们带来那些知识当悦耳的铃声响过我开始展示多媒体课件大屏幕上赫然出现了:爱你了解多少性你知道多少这几个特别刺眼的大字学生们的脸上有的出现了错愕尴尬的表情而且从学生的眼中我还读出了他们对这个话题还产生了戒备心理他们的反映我都看在眼里也正如我所料他们没有想到老师会那么直接的帮他们把现
高中生物教学案例分析 ——生态系统的结构【教学背景】生态系统的组成是本节的教学重点为了改变学生传统的依赖性的学习方式体现新课标所倡导的主动合作理念弘扬学生的主体性促进学生可持续发展【写真】在教学时我先让学生阅读教材然后用一句话说说生态系统中生产者消费者分解者的功能由于可以在书上直接找学生的回答令我非常满意但我不满足于他们的依书直说我计划在此安排角色扮演以此来培养学生的合作交流表达
实验教学案例课题:绿色植物通过光合作用制造有机物实验:绿叶在光下制造有机物兵团二中吕笃康2013年7月七年级(上册)生物实验教学案例课题:第四章 第一节——绿色植物通过光合作用制造有机物实验:绿叶在光下制造有机物 以绿叶在光下制造有机物为实验课题了解绿色植物在光下能制造有机物——淀粉同时知道光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件最后归纳出光合作用的概念及光合作用对生物圈的重要作用从而认识到绿色植
高中生物教学案例分析生态系统的组成是本节的教学重点为了改变学生传统的依赖性的学习方式体现新课标所倡导的主动合作理念弘扬学生的主体性促进学生可持续发展在教学时我先让学生阅读教材然后用一句话说说生态系统中生产者消费者分解者的功能由于可以在书上直接找学生的回答令我非常满意但我不满足于他们的依书直说我计划在此安排角色扮演以此来培养学生的合作交流表达的能力另外我还想把问题稍作变通以培养他们的发散思维于是我说
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报