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  － 2－ 項脊軒志歸有光1本文取材自家庭瑣事，歷數家中人事變化，人物部分又分為主要人物及次要人物二者，請依本文所述，一一指出文中所書及的人物及事件包括哪些？答：(1)主要人物：祖母、母親、妻子。(2)次要人物：姊姊、乳母(老嫗)、諸父。(3)事件：諸父異爨、老嫗回憶姊姊呱呱而泣、母扣扉語、祖母持笏。2本文首段敘寫項脊軒修繕前後不同的景狀，以寫的心情。請依本文文句說明修葺前後之不同。答：(1

• 22【學用】項脊軒志-- 課內文意Q&A.doc

  － 2－ 項脊軒志歸有光1本文取材自家庭瑣事，歷數家中人事變化，人物部分又分為主要人物及次要人物二者，請依本文所述，一一指出文中所書及的人物及事件包括哪些？答：2本文首段敘寫項脊軒修繕前後不同的景狀，以寫的心情。請依本文文句說明修葺前後之不同。答：3在重新整建後的項脊軒庭前，雜植蘭、桂、竹、木等植物，增添許多景致。推究特別書明這些植物的目的可能為何？答：4本文第一部分寫項脊軒的變遷

• 22.項脊軒志--.課本.doc

  6 第四課　項脊軒志歸有光【學習重點】一、認識歸有光及其古文成就。二、認識「志」體文章的性質。三、了解所表達的思親之情及所寄託的遠大抱負。四、能觀察日常生活的瑣事並加以描述。五、體會親情的可貴，珍惜與親人相處的機會。【題解】本文選自震川先生集。項脊軒，歸有光書房的名稱。軒，小室。志，文體的一種，又稱記，多用以記錄人物事蹟。歸有光為紀念宋代先祖歸道隆遷居江蘇 崑山（今江蘇省 昆山市）的項脊

• 22.項脊軒志--教師用書.doc

  國文2教師用書第四課　項脊軒志10 第四課　項脊軒志　歸有光◎教學大補帖選文說明　　歸有光善於描寫家常、人事瑣事，往往寥寥幾筆，便能將人、物傳神細膩地描摹出來，堪稱抒情文大家，本文是他著名的代表作。全文以百年老屋的興廢為主線，穿插對祖母、母親、妻子的回憶與懷念，無論寫景、敘事或抒情，看來似乎信手隨意，但實際上都與「項脊軒」息息相關，由狀物而懷人而抒情，三者融為一體，情摯感人。項目教

• 05【教用】漁父-- 課內文意Q&A.doc

  － 2－ 漁　父 屈原1漁父於江潭之畔見到屈原，見而問之：「子非三閭大夫與？何故至於斯？」此處兩個疑問法用法是否相同？「斯」字又該做何種解釋？答：(1)兩個疑問法用法不同：前者為激問格(反詰)，後者為疑問格。(2)「斯」可解釋為「此」，其一指此處。三閭大夫本應在朝為官，怎流落至此「江潭澤畔」？ 另一可指此況。三閭大夫本應風采光鮮，怎會落得「顏色憔悴，形容枯槁」？2「是以見放」的「見」為「被」之

• 15【教用】師說--課內文意Q&A.doc

  2 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文一 文意Q&A學習單第二課　師說1〈師說〉首段採「開門見山法」破題的是哪個句子？而從第三段：「嗟乎！師道之不傳也久矣！」可推知本文主旨，想要針砭當代的什麼現象？答：(1)韓愈以「古之學者必有師」一句破題，是「開門見山法」，直指主旨。(2)韓愈想要針砭的當代現象為：尊師重道、從師問學的傳統風氣，已漸漸

• 04【教用】勸學-- 課內文意Q&A.doc

  － 3－ 勸　學 荀子1「青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。」這段話與「學」有什麼關係？ 此處「青出於藍」的用法與現在相同嗎？答：(1)原句的翻譯是：青色的染料是從藍草提取的，可是卻比藍草還要青；冰是水凍結的，但卻比水還要冰冷。此句的意義是說經過「學」、經過「教育」的過程，會對人性產生本質上的改變。(2)「青出於藍」原義是強調學的力量與對人的變化；現在的用法是用以比喻學生的成就勝過

• 24【教用】原君-- 課內文意Q&A.doc

  － 2－ 原　君 　　　黃宗羲1「原」是論說文的一種，其特色為何？答：「原」本於周易「原始反終」一語，側重對事理本源的探論，乃針對某一問題從根本上加以考察與探索，闡發其深層的本質或意義。目的多在「溯源於本始，致用於當今」。2對人性的看法為何？答：有生之初，人各自私也，人各自利也。好逸惡勞，乃人之常情。3君主的起源為何？答：君主的本源乃在「不以一己之利為利，而使天下受其利；不以一己之害為害，

• 25【教用】廉恥-- 課內文意Q&A.doc

  3 ___年___班　座號_________________有著作權侵害必究國文一 文意Q&A學習單第十課　廉恥1閱讀框線內的文字，說明：(1)歐陽脩如何藉管仲的言論提出自己的觀點？(2)顧炎武「自己」所強調的觀點是什麼？(3)三人（管仲、歐陽脩、顧炎武）言論所構成的文意脈絡，呈現何種論述層次？答案必須標明(1)(2)(3)分列書寫。(1)(2)(3)合計文長限25030

• 22.項脊軒志--電子教案.ppt

  項脊軒志歸有光課前引導滄桑二帖天若有情天亦老，人間正道是滄桑。第一帖　臨水照花人張愛玲〈愛〉張愛玲說：「時間，可以瞭解愛情，可以證明愛情，也可以推翻愛情。」　　於千萬人之中遇見你所遇見的人，於千萬年之中，時間的無涯的荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了，那也沒有別的話可說，唯有輕輕地問一聲：「噢，你也在這裡嗎？」第二帖下一世　的河灣我將在河灣等你，撐著我老態龍鍾的傘。下一世，我們