解决问题5王柯栋5次 解乘法分数应用题的步骤: (1)找出关键句 (2)找准单位1 (3)分析数量关系 (4)正确列式计算 (5)检验并写答语
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级二年级下册第四单元例3解决问题学习目标:1让学生知道求一个数是另一个数的几倍的意义2知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算会解答这类问题第一行摆:第二行摆:是 的( )倍28÷4 2摆一摆唱歌的人数是跳舞的几倍 35 ÷7 5唱歌的人数是跳舞的几倍唱歌的人数:35人跳舞的人数:7人想:35里面有()个7 可以用 (
解决问题(例3)小数的意义和性质一、复习旧知07去掉小数点,就是把07扩大到原来的10倍。0604去掉小数点,就是把0604扩大到原来的1000倍。056去掉小数点,就是把056扩大到原来的100倍。2 把下面的数分别缩小到原来的 、 、。0580058000583232032060060006 一、复习旧知我用1万元人民币可以换多少美元?1元人民币可以换01563美元。二、探究新知问题:从图中你
解决问题(例3)小数的意义和性质一、复习旧知07去掉小数点,就是把07扩大到原来的10倍。0604去掉小数点,就是把0604扩大到原来的1000倍。056去掉小数点,就是把056扩大到原来的100倍。2 把下面的数分别缩小到原来的 、 、。0580058000583232032060060006 一、复习旧知我用1万元人民币可以换多少美元?1元人民币可以换01563美元。二、探究新知问题:从图中你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章:比 例用比例解决问题执教教师:陈仕斌绵阳市游仙区建华乡中心小学 解下面的比例做一做X︰10 = ︰ 2.4 12X 34 13 10.4︰X =1.2 ︰ 2 X 1.510 6 解比例方程的步骤如下:1先看X是外项还是内项2想用哪句话来解3解4检验 请
快乐大课间解决问题你能提出什么问题?一、情境导入二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的多2倍多5人。你会计算吗?二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲画线段表示先画一条线段表示一年级转呼啦圈的人数。一年级:18人在此基础上再表示二年级转呼啦圈的人数。二年级:一年级人数的2倍多5人?人二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲先求出一年级人数的2倍
快乐大课间解决问题你能提出什么问题?一、情境导入二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的多2倍多5人。你会计算吗?二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲画线段表示先画一条线段表示一年级转呼啦圈的人数。一年级:18人在此基础上再表示二年级转呼啦圈的人数。二年级:一年级人数的2倍多5人?人二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲先求出一年级人数的2倍
快乐大课间解决问题你能提出什么问题?一、情境导入二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲一年级转呼啦圈的有18人。二年级转呼啦圈的人数比一年级的多2倍多5人。你会计算吗?二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲画线段表示先画一条线段表示一年级转呼啦圈的人数。一年级:18人在此基础上再表示二年级转呼啦圈的人数。二年级:一年级人数的2倍多5人?人二年级转呼啦圈的有多少人?二、你说我讲先求出一年级人数的2倍
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