课题:《真分数和假分数练习课》(第7课时)年级:五年级 科目:数学 课型:练习课 主备人:刘合清学习内容教科书练习十三第1—13题学习目标1会正确熟练地把假分数化成整数或带分数2灵活运用所学知识解决生活中的实际问题3养成良好的学习习惯学习重难点重点:熟练把假分数化成整数或带分数难点:运用所学知识解决生活中的实际问题 学习方法自主探究 合作交流学习用具投影小黑板学习过程:
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第7课时真分数和假分数(3)学习内容课本第 54页及练习十三的相关习题。编写人学习目标进一步理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的互化。重 难 点重点:加深理解真分数和假分数的意义。难点:综合运用所学知识。导学流程自主空间【独立自主学习】1、判断下列分数哪些是真,假,带分数?2、把下面的假分数化成整数或带分数。3、用分数表示商,能化成带分数
2 第7课时真分数和假分数(3)学习内容课本第 54页及练习十三的相关习题。编写人学习目标进一步理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的互化。重 难 点重点:加深理解真分数和假分数的意义。难点:综合运用所学知识。导学流程自主空间【独立自主学习】1、判断下列分数哪些是真,假,带分数?2、把下面的假分数化成整数或带分数。3、用分数表示商,能化成带
2 第7课时真分数和假分数(3)学习内容课本第 54页及练习十三的相关习题。编写人学习目标进一步理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的互化。重 难 点重点:加深理解真分数和假分数的意义。难点:综合运用所学知识。导学流程自主空间【独立自主学习】1、判断下列分数哪些是真,假,带分数?2、把下面的假分数化成整数或带分数。3、用分数表示商,能化成带
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级真分数和假分数练习课基本练习: 1说说什么是真分数什么是假分数什么是带分数它们各有何特点 分子比分母小的分数叫做真分数真分数都比1小 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数假分数大于或等于1 带分数是分子比分母大的假分数带分数都比1大 2下面的分数哪些是真分数哪些是假分数哪些是带分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012418??真分数和假分数复 习2367表示的意义是什么表示把单位1平均分成7份取其中的6份用分数表示是 表示把单位1平均分成3份取其中的2份用分数表示是复 习5634说出78的分数单位及有几个这样的分数单位.56的分数单位是16有5个这样的分数单位.的分数单位是14有3个这样的分数单位.34的分数单位是18有7个这
2 第4单元 分数的意义和性质第3课时 真分数和假分数课题真分数和假分数课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。 能力目标培养学生观察、比较、概括的能力。 情感目标培养学生数形结合的数学思想。重点理解真分数和假分数的意义及特征。难点理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程教学
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2 第4单元 分数的意义和性质第3课时 真分数和假分数课题真分数和假分数课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标使学生理解真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。 能力目标培养学生观察、比较、概括的能力。 情感目标培养学生数形结合的数学思想。重点理解真分数和假分数的意义及特征。难点理解真分数和假分数的意义及特征。教学过程教学
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