变魔术(1和许多)教学目的:1.区别1和许多能正确说出什么是一个什么是许多 2.学习由同类物体组成许多并把许多分成一个一个物体教学准备:1.实物教具:扑克玩具 2.于幼儿人数相等的积塑粒盛玩具的塑料筐一个选取的物体单位名称应为个便于幼儿掌握 教学过程:一创设情境让幼儿区别1和许多的概念 1.教师以变魔术的形式出示一张扑克牌让幼儿说出一张继续快速的出示启发幼儿说出许多张以这种形式
《论语》十则 教案 【教学目标】 1.了解儒家道家两家学说的基本思想理解一些比较重要的概念如仁礼义孝道自然无为等并能有自己的体会2.对儒道两家学说的影响及其互补性有一个整体的认识掌握其中的学习方法和学习态度3.诵读熟悉文言文的表达方式和习惯用语形成语感熟读背诵一些片段【教学重点】领悟文中的基本观点【教学难点】 评
三里店小学教师优秀论文评比方案一指导思想为了营造良好的教研教改氛围提高我校教师的教育教学研究水平经学校会议研究决定开展教师优秀论文的评比活动二论文内容及格式要求1参与评选的教育教学论文必须密切联系教育教学实际包括教育教学经验总结教育教学故事教学案例及反思学校管理评价教师发展性评价各学科教学评价学生综合素质评价等既要有理论高度又要有实践体会论点明确论据充分说理透彻条理清楚语句通顺例证典型切记大而
优秀论文 让孩子不再流泪——培养孩子良好的作业习惯 今年我接了一个新班五年级三班任语文教学工作开学初班上每天都有六七个孩子不完成家庭作业看到这样的情况我急了——想要尽快制止这种不良习惯开学第二周的一天早上我刚进教室就看见孩子们陆陆续续在交作业本从没交过作业的张启龙坐在自己的位置上低着头手里翻弄着什么好奇心驱使着我悄悄地走了过去突然张启龙双手往抽屉里轻轻一抖慢慢地坐直了身体我心想劣质生就是
优秀论文磨课教师快速成长的平台观看完今天的《多种方法识字》我不禁陷入了深深地沉思磨课让我想到了宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来是啊不经一番彻骨寒哪得梅花扑鼻香一个教师如果不经历这一次又一次的磨课怎么能使自己的教学水平快速提高本领是在实践中磨练出来的钝刀是在磨刀石上通过合适的方式反复磨才会化钝为利的古人都知道只要功夫深铁棒磨成针的道理更何况是我们呢磨课过程实际上就是一个众人拾柴火焰高的过程在一次又一
湖北大学知行学院本科毕业论文(设计)题 目 杭州天元食品有限融资问题研究 经济管理 系 会计学 专业学 号 XXX 学生 XXX 指导教师 XXX
过秦论贾谊教学目的知识教学点:了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政提倡仁政的观点这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限掌握课文中常用实词虚词和一些特殊句式的知识诵读全文把握语气正确传达课文主旨与情感合拍共振在诵读的基础上顺畅地背诵最后三段能力训练点1.学习从历史和现实相结合的角度运用历史提出中心论点的方法注意对仁义不施而攻守之势异也中心
过秦论贾谊教学目的知识教学点:了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政提倡仁政的观点这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限掌握课文中常用实词虚词和一些特殊句式的知识诵读全文把握语气正确传达课文主旨与情感合拍共振在诵读的基础上顺畅地背诵最后三段能力训练点1.学习从历史和现实相结合的角度运用历史提出中心论点的方法注意对仁义不施而攻守之势异
过秦论贾谊教学目的1了解课文涉及的古代思想政治观点:贾谊的反对暴政提倡仁政的观点这种观点同西汉初期提倡与民休息政策的关系了解主张在当时条件下的进步意义及其历史局限2掌握课文中常用实词虚词和一些特殊句式的知识3了解贾谊的政治主张的进步性和局限性4教育学生不应只着眼于秦之兴衰而应学习把研究历史与指导现实相结合的可贵精神从而明白以史为鉴古为今用的意义达到把知识转化为能力的目的教学重点 1.了
六国论一导入课文:宋仁宗嘉佑二年(公元1057年)苏轼二十岁到京师卞梁(开封)去考进士在京师等考期间有几个自负的举人看苏轼年轻瞧不起他有意戏弄苏轼六个举人备了六个下酒菜延请苏轼喝酒苏轼欣然前往入席一举人建议为助酒兴喝酒要行酒令酒令内容是每人说一个历史人物的典故联系那样菜那样菜就归谁 吃行令要从年纪大的到年纪小的其余五举人连声附和:好好好姜尚渭水钓鱼年最长者傲气满脸地端走了鱼秦琼长安卖马第二位
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