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• 2018年中考语文（人教版通用版）总复习课件：专题十二　文言文阅读_第三节　文言文比较阅读(共2张PPT).ppt

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  专题十二　文言文阅读语文人教版伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉

• 专题十二　文言文阅读_第一节　课内文言文阅读_九年级下册.ppt

  专题十二　文言文阅读语文人教版公输(节选)……子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。”……子墨子曰：“荆

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  专题十二　文言文阅读语文人教版《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)子曰：“学而不思则罔，

• 专题十二　文言文阅读_第一节　课内文言文阅读_八年级上册.ppt

  专题十二　文言文阅读语文人教版桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所

• 专题十二　文言文阅读_第一节　课内文言文阅读_八年级下册.ppt

  专题十二　文言文阅读语文人教版与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。随、顺

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  专题十二　文言文阅读语文人教版陈涉世家①二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为

• 2018年中考语文（人教版通用版）总复习课件：专题十四　说明文阅读(共192张PPT).ppt

  专题十四　说明文阅读语文人教版1．明确说明对象，把握说明对象的特征。2．了解说明顺序，分析文章结构，理清行文思路。3．辨析说明方法及其作用。4．整体感知文章(文段、文句)的内容，提取信息，把握要点。5．体会说明文语言的准确性，评析重点词语、句子的含义及作用。6．鉴赏与创新性阅读：文本材料的延伸，链接并品评；学科间知识的渗透与运用；阅读后的感悟与创新探究；结合社会热点，生活实际谈认识、体会、见解、建

• 2018年中考语文（人教版通用版）总复习课件：专题十五　议论文阅读(共163张PPT).ppt

  专题十五　议论文阅读语文人教版1．整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点(包括分论点)。2．能准确区分、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能根据需要为文章补充恰当的论据。3．能正确辨别各种论证方法，分析其作用。4．能结合具体语境，阐释抽象语句，解释含蓄语句，明确指示代词及过渡句(段)的作用。5．理清论证思路，概括论证过程。6．能准确体会的思想感情，从文章的观点中获取有益的启