第四节人的性别遗传教学目标:说明人的性别差异是由性染色体决定的解释生男生女的道理理解生男生女机会均等的原因科学看待生男生女问题教学重难点:说明人的性别差异是由性染色体决定的解释生男生女的道理理解生男生女机会均等的原因教学过程:导入人类的性染色体是怎么样的有无区别新授课㈠男女染色体的差别1.发现史1902年美国细胞学家麦克郎发现男性染色体1905年美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特进一步区分性染色
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四节 人的性别遗传欣赏可爱的小宝宝照片 ——你能判断上面小宝宝们是男是女吗人们的性别是怎样产生的呢男女染色体有差别男性女性X染色体和Y染色体的区别X染色体Y染色体男女染色体有差别男性女性染色体与性别男女染色体男性女性体细胞中:男:22对XY女:22对XX常染色体常染色体性染色体男性的精子和女性卵细胞中各有几条染色体女性卵细
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参考教案(一) 一素质教育目标 (一)知识教学点1.了解性染色体类型理解XY型性别决定2.理解伴性遗传的概念3.掌握色盲致病基因的遗传方式色盲遗传的特点4.了解近亲结婚的危害(二)能力训练点1.通过对人类男女染色体组型示意图的对比观察XY型性别决定图解的分析以及色盲遗传图解的分析培养学生的识图能力综合分析能力同时获得研究生物学问题的方法2.通过遗传习题的训练使学生掌握伴性遗传的特点应用规律解
人的性别遗传教材分析:利用男女染色体排序图让学生认识性染色体通过观察对比区分男女性染色体的不同进而明确生男生女的道理学情分析:学生对性别问题很感兴趣所以教师应注意多从生活实际出发通过分析典型实例激发学生学习欲望增强感性认识使学生便于理解掌握教学目标:1说明人的性别差异是由性染色体决定的2解释生男生女的道理理解生男生女机会均等的原因3能用科学的态度看待生男生女问题教学策略:创设情景----观察
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第四节 人的性别遗传是男孩还是女孩呢第二章 生物的遗传和变异第四节 人的性别遗传未经整理的男性女性染色体图经过整理后的男女染色体成对排序图观察与思考: 1在这两幅图中哪幅图显示的是男性的染色体哪幅图显示的是女性的染色体它们之间有什么不同经过整理后的男女染色体成对排序图男女观察与思考:
红 花 中 学 教(学)案总课时: 学 科: 生物 年级: 八年级 执教人: 时 间2012年 月 日 第 周 第 课时课 题第四节人的性别遗传课型新授课课教学目标1.知识与技能:说明人的性别差异是由性染色体决定的解释生男生女的道理理解生男生女机会均等的原因2.过程与方法
第四节 《人的性别遗传》导学案【学习目标】1知道人的性别差异是由性染色体决定的2能知道生男生女是怎么回事正确画出生男生女的遗传图解3理解生男生女机会均等的原因4能用科学的态度看待生男生女的问题【学习重难点】男女性染色体的差异生男生女机会均等的原因【学习过程】回顾旧知温故知新什么是生物的性状性状是由什么决定的人的性别是不是一种性状基因的位置在哪里二创设情境导入新课 听说别人家添了个小宝宝我们
第四节 人的性别遗传 教学目标: 1.知识与技能:说明人的性别差异是由性染色体决定的解释生男生女的道理理解生男生女机会均等的原因 2.过程与方法:学生通过活动来体验学习产生的过程学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题3.情感态度与价值观:能用科学的态度看待生男生女的问题教学重点:学生通过分析男女染色体图片阐
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