小学数学电子教案执教: 课题带小括号的四则运算教学目标1复习带括号的两步计算式题知道括号先算并结合具体情景体会括号的作用2通过把实际问题转化成数学模型提高学生分析问题解决问题的能力3培养学生观察生活勤于思考的习惯 教学重难点让学生体会到括号的重要性相关链接课件内容教学过程新课导入引入阶段:用递等式计算22×6÷4 560-560÷8 新
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级带小括号的四则运算小括号里的先算497÷(26–19) (24856)÷8345 ÷ (27÷9) 练一练:=497 ÷7=71=304÷8=38=345 ÷3=115你能将分步算式合并成一个算式吗5×6=30 3010=40 27÷9=3561÷3=1875×6 10=40561÷(27÷9)=187(
《带括号的四则运算》教学设计与反思?教学内容:人教版 第10页—11页 例4例5教学目标:1使学生掌握带有小括号四则运算的运算顺序并能比较熟练地进行计算2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程中感受用小括号是解决实际问题的一种策略3培养学生独立思考和从不同角度解决问题的习惯教学重点:掌握带有小括号四则运算的运算顺序并能正确解决一些实际问题教学难点:在解决实际问题的过程中感受用小括号是解决实际
带括号的四则运算(一般)窗体顶端1)10×(110-10)÷102)120÷243)2146-729÷27=4)432÷27=5)(110-10)÷10-10=6)76-28420÷28÷29=7)1329-170÷10=8)10×100÷1010=9)100÷10×10-32=10)100÷10×10-21=11)22-4914÷13÷18=12)10×(110-10)÷10=13)(11010
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先说一说下列各题的计算顺序再口答 75-2520 24÷8×2 75÷2520 24-8×2四则运算淡溪镇第一小学黄顺者×÷- 黄老师星期天在肯德基店点了一份8元的新奥尔良烤翅和一杯3元的果汁给了营业员一张20元应能找回多少钱8311(元)20-119(元)分布式:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先说一说下列各题的计算顺序再口答 75-2520 24÷8×2 75÷2520 24-8×2四则运算×÷-8元份3元杯 黄老师星期天在肯德基店点了一份8元的新奥尔良烤翅和一杯3元的果汁给了营业员一张20元应能找回多少钱8311(元)20-119(元)分布式:综合式:
带括号的四则运算一 教学目标:1使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序准确计算三步式题2掌握含小括号的四则混合运算的运算顺序并能准确计算3会用综合式解决问题4逐步培养学生总结归纳和完整叙述的能力二教学重点: 1熟练掌握含小括号的四则运算的运算顺序并能准确计算 2归纳并四则混合运算的顺序三教学难点:能列合理的综合式解决实际问题四教学过程:(一)课前学习:1口算:320÷8015
6.3 带小括号的四则混合运算1 计算: (2349)÷8?? (52-45)×6? ?72÷(24-16)????? (3447)÷9??2 原有24个梨又买来6个把这些梨平均放在6个盘子里每盘放几个 3从教室内搬11张桌子布置会场每个老师搬一张两个同学抬一张现在有2位老师还要多少个同学帮忙才能一次搬完 4. 靶场有300发子弹已被用去60发以后每天用80发几天用完 答案:1
服务师生方便老师贴近教学三年级 数学 上册青岛版(六年制)第六单元 混合运算6.3 带小括号的四则混合运算学习目标1.在解决问题的过程中学会列含有小括号的综合算式感知小括号产生的必要性2.能对照分步算式结合解决问题的顺序理解含有小括号的综合算式的运算顺序能正确地进行脱式计算?3.感受数学学习的价值和数学思维的乐趣复习导入计算542÷6 160-54×2=57=12=160-108=
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级先说一说下列各题的计算顺序再口答 75-2520 24÷8×2 75÷2520 24-8×2四则运算×÷- 黄老师星期天在肯德基店点了一份8元的新奥尔良烤翅和一杯3元的果汁给了营业员一张20元应能找回多少钱8311(元)20-119(元)分布式:综合式:20- 83
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