东湖高中高二化学教学设计东湖高中高二化学组 肖智勇授课时间:11月7日 教学内容:原电池 课型:授新学习目标:知识与技能1.??能够说出原电池的四个构成条件 2.??能够在原电池的简图上画出原电池的工作原理 3.??能够说出盐桥原电池中盐桥的两个作用并设计一个盐桥原电池 过程与方法 1.通过对普通原电池与盐桥原电池的对比组内合
1.高中化学新课程基本理念1.立足于学生适应现代生活和未来发展的需要着眼于提高21世纪公民的科学素养构建知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的化学课程目标体系(2)知识及其相互关系. 课例:化学能转化为电能探究:氯气能溶于水从氯水的颜色可以说明授人以鱼不如授人以渔教学策略的设计教学媒体日期______如何得到较纯碘 2H2O2 2H2O 微 观(微粒数) 单位符号 电流坎
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高中物理高效教学设计初探物理教学是科学过程在教学上的一种特殊形式如何在建构物理知识的同时发展学生的探究能力改变传统物理课重理论轻实践重动脑轻动手重知识轻能力的教学局面是当前物理教学改革的一个重要方向按学生主动性程度划分物理教学的开展有三种形式:教师演示学生模仿探究教师引导学生探究教师提示点拨学生自主探究这三种形式中学生探究的主动性主体性与创造性程度不相同物理教学中具体采用哪一种形式一方面要看学
高中英语教学设计【课程简介】一课程开设的主要目标本课程开设的目标旨在帮助高中英语教师学习和理解 什么是教学设计教学设计的意义教学设计的模式教学设计的有效性影响教学设计有效性的因素和高中英语教学设计中教学目标的设定学习高中英语教学设计的方法高中英语教学设计的实施提高教师自身的教学设计能力最终达到提高教学有效性二课程主要内容本课程的主要内容如下:1 良好的教学设计是教学有效的保证2 在教学设计
2014年教育部—乐高技术教育创新人才培养计划乐高教学设计(小学)姓 名陈志良教学主题小乌龟画画所在学校佛山顺德高赞小学所教学段五年级所属学科信息技术授课时数1活动目标1掌握logo语言的基本命令:FDBKRTLT2学会利用小海龟绘制等边三角形3掌握三角形内外角知识使用材料1黑板2量角器3乐高积木4电脑活动准备15孔梁3块梢3个小人一个联系-Connect(联系学科内容或现实世界引入活动任
清晰高效的化学教学设计 ——版块三串式设计例谈摘要:长期以来虽然我们教师花了很大精力投入备课环节对构建清晰有效的起到了很大作用但现在教师仍过多地教学方法和教学流程对教材如何定位教学方法如何运用教学流程的设计思考对事实和学习材料应如何引导学生去学习学习到什么程度以及用何种方式来反馈判断评价这些学习活动的效果等却不够而板块三串式教学设计转变或改
高二化学教学设计?《苯 芳香烃》一 设计思路(第一节课)1 教材分析苯芳香烃安排在苏教版必修2《化学 》先直接给出苯的分子式和结构式通过分析假设进一步用实验验证苯的分子结构再给出苯的物理性质和苯的结构特征:苯分子中的六个碳原子之间的键完全相同是一种介于单键和双键之间的独特的键键角均为120°六个C和六个H共十二个原子共平面在这基础上指出苯的化学性质特点是:比烯烃稳定但在一定条件下可与某些物质发生化
重兴中学化学高效建设实施计划新课标下的初中化学如何围绕课标为学生的发展上好每一节课 如何开展化学的高效教学切实提高教学水平和教育科研能力 是我们面临的一个重要的教学教研课题特制定本计划: 一从根本上转变教学观念转变学生的学习方式 本课题突出主体教育的发展性创新性紧密联系教学实际从实践中发现问题在实践中解决问题在实践上注重教学环节加强实验研究以学科为中心点面结合资源共享探究新的教学方
浅谈中学数学的高效教学设计?随着新课改的深入对教学要求也随之提高.教学高效性是指在常态的教学中通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程在单位时间内高效率高质量地完成教学任务促进学生获得高效发展.笔者就此从理解数学理解学生理解教学三个方面来浅谈.一理解数学主要是对数学的思想方法及其精神的理解对数学知识中凝结的数学思维活动方式和价值观资源的理解.教好数学的前提是我们教师自己先学
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