武进区古方幼儿园教师专业发展规划(2008年9月——2011年8月)一师资队伍现状分析幼儿园实行教职工全园聘用制现有专任教师16名大专以上学历达到100具备幼儿教师资格证达到职称情况是中学高级教师2名(其中1名是园长)小学高级小学一级和幼儿园一级教师10名幼儿园二级教师3名获得区学科带头人荣誉称号1人市骨干教师荣誉称号1人市教坛新秀荣誉称号1人教师年龄结构普遍以中青年教师为主这支教师队伍的优势在于
方塔幼儿园教师专业发展规划2008——2011年一指导思想为促进幼儿教育课程改革的深入开展全面落实课程改革的目标切实提高教学质量进一步提高我园教育教学质量和办学水平不断缩小与示范幼儿园的差距促进我园各项工作再上新台阶为确保幼儿园建立一支能适应需求面向未来的教职工队伍为促进教师专业的发展进一步提高幼儿园的办学水平根据原2005——2007年规划实施情况特修订并实施本规划二师资队伍现状分析:方塔幼儿园
幼儿园教师专业成长规划表一基本信息姓??? 名?性?? 别?出生年月?籍??? 贯?民?? 族?党??? 派?学 历?职?? 称?职??? 务?教??? 龄??任教班级?自我剖析专业知识?专业技能?职业道德?教育教学?教学风格?个人优势与不足?二自我发展目标1总体发展目标职称目标A.幼教二级B.幼教一级C.幼教高级D.副高级师德目标A.年级部优秀教师B.园优秀教师C.区级先进D.市级先进教学
幼儿园幼儿教师个人发展规划许小敏个人一年规划一现状分析: 虽然是一个有着二十 年教龄的老教师有一定的教学经验但在技能和教科研方面还有待提高 1 优势踏进幼儿园让我对教育孩子有了一定的经验和心得让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措随着与家长工作的开展在家长工作方面积累了一定的经验并且我和班中家长的关系比较融洽家长也很体谅配合老师的工作 2不足: 在幼教职业班的学习中我虽然
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼儿教师专业化 基本认识 教师工作是职业还是专业幼儿教师专业化的特征有哪些幼儿教师专业发展有哪些阶段一教师工作是职业还是专业您认为以下哪些工作是职业而不是专业 售货员护士清洁工人医生图书管理员教师律师会计师(一) 职业
重固幼儿园教师个人专业发展规划表(2009年 9 月—— 2012年 8 月)▲ 我的基本信息姓 名性 别出生年月籍 贯民 族党 派最后学历职 称职 务教 龄年班主任年限年任教年级自我剖析(即个人现状分析)优势:弱势:▲ 我的三年发展目标1总体发展目标职称目标A.幼教二级B.幼教一级C.幼教高级D.中学高级师德目标A.园优秀班主任B.区级先进C.市级先进
发展后期: 教学能力与教育科研能力协调发展的成熟教师 这个时期骨干教师的素质特点是 ①知识深广化 ②教育工作向学化 ③成熟化创造期——教育专家型教师 ①学识专深化 ②目光的远大与看问题的前瞻性同伴互助 论文如何写作众说纷纭各人可以讲出许多道理诀巧乃至奥秘但以下几条拟可作为幼教工的参考: 1.鲜
石河子市爱童幼儿园三年发展规划(2012——2014)一现状分析:我园座落在石河子美居苑院内创办于2008年9月我园占地1300平方米建筑面积610平方米绿化面积700平方米园内树木葱笼活动空间开阔安全交通便利环境优美内部设施配套齐全今年暑期又投入大量资金对园内部分环境进行改造大大改善了办园条件扩建了活动场地各班教室内设有幼儿活动室午睡室配有柜式冷风机彩电DVD电子琴口杯柜等购买了先进的教学设备和
幼儿园教师个人三年发展规划随着社会的发展特别是科学技术与信息技术的迅猛发展教师职业将处于不断变化和发展之中教师职业将成为终身发展的过程社会的发展需要教师不断地自我更新知识因此教师专业的发展空间是无限的我国著名的教育家吕型伟同志说:教育是事业事业的意义在于献身教育是科学科学的价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创新他的这番话道出了教师职业的终身发展过程我2002年踏上工作岗位在新理念的充实和园
幼儿园教师个人三年发展规划 幼儿园教师个人三年发展规划 2011年9月—2014年7月 一教师基本情况 xx性别x出生年月xxx工作年月xxx 专业xx现有学历xx在职进修 专长xxx职称xxx职务xx是否班主任是否教育教学骨干 二现状分析 对《纲要》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料以保证每个幼儿各种
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