Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.立体几何1在已知四面体ABCD中EF分别是BCAD中点EF=5AB=8CD=6则AB与CD所成的角的大小_________SPOABDC2在四棱锥中底面底面为正方形. DP为BCSA的中点.(1)求三棱锥的体积V(2)求异面直线与所成角的大小
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立体几何【考点聚焦】 考点1:空间元素点线面之间的垂直与平行关系的判断考点2:空间线面垂直与平行关系的证明简单几何体中的线面关系证明1三个公理和三条推论:(1)公理1:一条直线的两点在一个平面内那么这条直线上的所有的点都在这个平面内这是判断直线在平面内的常用方法(2)公理2两个平面有两个公共点它们有无数个公共点而且这无数个公共点都在同一条直线上这是判断几点共线(证这几点是两个平面的公共点)和
立体几何专题(一)三视图考点透视:①能想象空间几何体的三视图并判断(选择题) ②通过三视图计算空间几何体的体积或表面积 ③解答题中也可能以三视图为载体考查证明题和计算题 ④旋转体(圆柱圆锥圆台或其组合体)的三视图有两个视图一样 ⑤基本几何体的画法如:三棱柱(侧视图)挡住的注意画虚线1. 一空间几何体的三视图如图2所示 该几何体的 体积为则正视图中x的
立体几何专题复习执教 长乐数学名师工作室 胡丽梅一考试大纲解读一 知识梳理立体几何是高中数学的重要内容立体几何试题是考查空间想象能力逻辑思维能力和演绎推理能力的基本载体在《课程标准》中立体几何的内容和考查要求有了较大的变化:增加了三视图更强调几何直观几何证明有所削弱淡化了距离问题因此在复习中以基本知识基本方法为基础以通性通法为重点培养空间几何体的直观认知能力和逻辑推理能力1加强几何直观
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空间立体几何专题复习一立体几何知识网络二考试要求——立体几何部分考试内容要求层次ABC立体几何初步空间几何体柱锥台球及其简单组合体三视图斜二侧法画简单空间图形的直观图球棱柱棱锥的表面积和体积 点直线平面间的位置关系空间线面的位置关系公理l公理2公理3公理4定理线面平行或垂直的判定线面平行或垂直的性质空间向量与立体几何空间直角坐标系空间直角坐标系??空间两点间的距离公式??空间向量及其运算空间向量
专项复习(立体几何2)1.(13西城二模)6.对于直线和平面使成立的一个充分条件是( )∥ (B)∥(C) (D)侧视图正视图2.(14东城一模7)若一个空间几何体的三视图如图所示则这个几何体的表面积为( ) 俯视图(A) (B)(C) (D)3.(14北京11)某三棱锥的三视图如图所示则该三棱锥的最长棱的
高三文科数学专题复习――立体几何 一本章知识结构: 二题型及典型例题考点二:空间几何体的表面积和体积俯视图正(主)视图侧(左)视图2322【内容解读】理解柱锥台的侧面积表面积体积的计算方法了解它们的侧面展开图及其对计算侧面积的作用会根据条件计算表面积和体积理解球的表面积和体积的计算方法例3(2007广东)已知
高三数学二轮复习专题《立体几何》 专题热点透析 高考中立体几何主要考查学生的空间想象能力在推理中兼顾考查逻辑思维能力解决立体几何的基本方法是将空间问题转化为平面问题 近几年高考立体几何试题以基础题和中档题为主热点问题主要有证明点线面的关系如点共线线共点线共面问题证明空间线面平行垂直关系求空间的角和距离利用空间向量将空间中的性质及位置关系的判定与向量运算相结合使几何问题代数化等等考查的重点是点线面
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