第26章随机事件的概率单元要点分析教学内容本单元主要学习随机事件的概率主要分为简单的古典概率理论上容易求出来的概率以及通过实验模拟来获得其估计值.学生对随机事件及发生的概率的认识是一个较长的认知进程义务教育阶段学生可以掌握的有关概率模型大致分为三类:第一类问题没有理论概率只能借助实验模拟获得其估计值一般而言它是纯粹的现实问题第二类问题虽然存在理论概率但其理论计算已经超出了义务教育阶段学生认知水平学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第26章随机事件的概率总复习1事先能肯定它_____发生的事件称为必然事件它发生的概率是_______.一定1一定不会0无法肯定是否0<P(A)<12事先能肯定它__________发生的事件称为不可能事件它发生的概率是_______.3事先_______________发生的事件称为不确定事件(随机事件)若A为不确定事件则P
26章随机事件的概率复习知识回顾概率的定义:表示事件发生的可能性大小的数表示为:P(某某事件)=频率与概率:频率是事件出现的次数与实验总次数的比只有当实验次数较大频率越来越趋近某一个数并稳定时频率可以表示事件发生的概率分析频率的方法步骤:(1)机会均等的结果有多少(2)事件发生的结果有多少(3)用(2)的结果来比(1)的结果就是事件发生的概率概率表示的意义:经过多次实验平均X次有X次
第26章 随机事件的概率测试题(2010-12-2)一选择题(每小题3分共18分)1如图所示电路图上有三个开关和一个小灯泡闭合开关或者同时闭合开关都可使小灯泡发光现在任意闭合其中一个开关则小灯泡发光的概率为【 】 ABCD2将分别标有数字1234的四张卡片洗匀后背面朝上放在桌面上随机抽取一张(不放回)接着再随机抽取一张恰好两张卡片上的数字相邻的概率为【 】A
第26章 随机事件概率的测验题考试时间:90分钟 满分:150分班级 评分一选择题(每题3分共21分)1.下列说法正确的是( )A.不确定事件发生的概率是不确定的B.事件发生的概率可以等于事件不发生的概率C.事件发生的概率不可能是0D.将一只可乐瓶从适当高度扔下盖面朝上的概率是.有一个正方体6个面上分别标有16这6个整数投掷这个正方体一次则出现向上一面的数字是偶数的概率为(
第26章 随机事件的概率测试题(2010-12-5)一选择题(每小题3分共18分)1某火车站的显示屏每隔4分钟显示一次火车班次的信息显示时间持续1分钟某人到达该车站时显示屏上正好显示火车班次信息的概率是 【 】1543259876(第2题图) A. B. C. D. 2如图所示同时自由转动两个转盘指针落在每一个数上的机会均等转盘停止后两个指针
《第26章 随机事件的概率》单元测试班别: : : 总分: 选择题(每题4分共36分)题号123456789答案1一只口袋中放着8只红球和16只黑球这两种球除了颜色以外没有任何区别袋中的球已经搅匀蒙上眼睛从口袋中取出一只球取出黑球与红球的概率分别是(???? ).(A) (B) (C)
康庄中学 数学 备课组集体备课课 时 教 案2010 学年第 一 学期第26章 随机事件的概率年级初三科目数学备课主笔单元(章节)名称第26章 随机事件的概率 单元 (章节)在教材中的地位(与前后单元(章节)的联系)本章是继初一统计学部分的体验不确定现象的深化学习体现新课标的知识结构螺旋上升性单元(章节)教学目标回顾实验结果发现预测概率的可行性体会概率值的频率含义会利用分析的方法
随机事件的概率教案一教学目标: (1)了解随机事件必然事件不可能事件的概念(2)了解随机事件在大量重复试验时它的发生所呈现的规律性(3)了解概率的统计定义及概率的性质(4)利用概率知识正确理解现实生活中的实际问题.二重点与难点:(1)教学重点:1事件的分类2概率的定义3概率的性质(2)教学难点:随机事件的发生所呈现的规律性.?三学法与教学用具:1引导学生对身边的事件加以注意分析结果可定性地分为三
随机事件的概率教案第一课时研讨单位:高一三部数学备课组参与研讨教师:马鑫韩登贵何长斌刘志英杨海军教学目标:1.通过在抛硬币等试验获取数据了解随机事件必然事件不可能事件的概念.2.通过获取数据归纳总结试验结果发现规律正确理解事件A出现的频率的意义真正做到在探索中学习在探索中提高.3.通过数学活动即自己动手动脑和亲身试验来理解概率的概念明确事件A发生的频率fn(A)与事件A发生的概率P(A)的区别与联
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