教育类(分高中与职校初中小学三个类别)?教育教学基础(高中与职校教师)?一中华人民共和国教育法1.《教育法》的生效日期2.我国的教育方针(第五条)3.学校的公益性质(第二十五条)4.关于学校法人的规定(第三十一条)5.设立学校的基本条件(第二十六条)6.学校的法定权利(第二十八条)7.学校的法定义务(第二十九条)8.受教育者的权利(第四十二条)9.受教育者的义务(第四十三条)10.教育经费三个增长
教育心理学的研究对象与研究内容一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学它研究学生在学习活动中的心理现象及变化和发展规律二教育心理学的研究内容(一)学习与教学的要素主要构成有:学生教师教学内容教学媒体教学环境等(二)学习与教学的过程 主要包括有:学习过程教学过程评价/反思过程三教育心理学的内容体系1.总论2.学生与学习心理(2--11)3.教学与教师心理(12-
《教育心理学》教学大纲 第一部分 课程的性质任务基本要求一课程的性质和目的教育心理学是四川广播电视大学现代教育技术专业(专科)的一门必修课该课程主要阐述教育心理学的基本规律和原理及其在学校教育实践中的应用该课程着眼于提高学员的教育心理学的理论水平及实际应用能力是一门既具有一定的理论性又具有很强的应用性的课程本课程54学时3学分本课程的主要目的是:第一通过学习使学员学会探索学校教育的心理
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第一章教育心理学概述?第一节教育心理学的研究对象与研究内容转自 学易网 一教育心理学的研究对象教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学是心理学与教育学的交叉学科二教育心理学的研究内容转自 学易网 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的学与教相互作用过程是一个系统过程该系统包含学生教师教学内容教学媒体和教学环境等五种要素由学习过程教学过程和评价反思过
《教育心理学》教学大纲一课程基本信息1.课程中文名称:教育心理学 2.课程类别: 专业必修课 3.适用专业: 应用心理学专业公共事业管理等专业小学教育专业等 4.课程地位: 专业主干课程 5.总学时:54学时 6.总学分:3学分 7.先修课程:教育学普通心理学发展心理学实验心理学心理测量二课程目标1.认识教育心理学与教师工作的密切关系以及在自身成长中的重要性理解教育在学生认
《教育心理学》考试大纲适用专业:040102 课程与教学论(小学教育少年儿童组织与思想意识教育)040202 发展与教育心理学045115 小学教育【专业学位】I考试目标及要求教育心理学既是研究教育教学过程中教师学生学习教学规律的理论性学科同时也是将心理学的研究成果运用于教育教学过程中以指导教师进行教育的一门应用学科考试目标:1.了解教育心理学的研究对象研究任务和研究成果掌握教育心理学的发展
教育心理学考试大纲(适用于高校教师资格申请者) 心理学概论 人类心理现象心理学:研究人的心理活动及其规律的科学心理活动又称心理现象简称心理一个体心理系统个体心理:指个人具有的或在个人身上发生的心理现象四个方面:心理动力心理过程心理状态和心理特征1.心理动力:心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向 它主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分a) 动机
心理学概论第一节 人类心理现象心理学是研究人的心理活动及其规律的科学心理活动又称心理现象简称心理个体心理可以分为心理动力心理过程心理状态和心理特征四个方面心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向它主要包括动机需要兴趣和世界观等心理成分人的心理是一种动态的活动过程包括认知过程情绪过程和意志过程认知过程是个体获取知识和运用知识的过程包括感觉知觉记忆思维和言语心理状态指心理活动
内容第一章 教育心理学概述 一.教育心理学的研究对象与研究内容 教育心理学的研究对象 教育心理学:是一门研究(学校情境中学与教的基本心理规律)的科学 教育心理学的性质 是应用心理学的一种是心理学与教育学的交叉学科 教育心理学的研究内容 (学教相互作用过程模式:P4) 具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的 1五要素 2三过程 五要素 学生— 学习的主体因
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